11日，上海幼升小、小升初招生入学实施方案公布。公民同招，公办取消各类特长生招生、不设重点班，民办超额摇号。

公办取消重点班，民办摇号不挑学生，可行吗？静教院附校校长张人利说，最初该校均衡分班，曾有老师、生源因此而流失，但十多年实践下来，学校师生和家长都很适应。

而晨报记者也回访了参加本市东南部一知名民办小学冬令营的家长：至今为止，没有一个孩子收到录取通知书。家长们悄悄地交流：“看来，这次摇号，是来真的！”

一所没有重点班的公办学校：探索推行“蛇形分班”

1998年起，张人利担任静教院附校校长，二十多年间，他对基础教育进行深入研究，探索“蛇形分班”——按照成绩依次对学生班级蛇形排序，让每个班级的平均学业成绩都差不多，有的学生可以上名高中，有的学生可能科目不及格。就是这所不设重点班的9年一贯制学校，保持了高质量发展。

张人利说，这次上海义务教育招生政策重申不设重点班，是纠正一个违法而大家习以为常的做法。如今的教育界已经不该停留在讨论“是否设重点校、班”，而应思考“不设重点校、班，应如何做好优质均衡的教育”。

关注差异:后茶馆式教学

早在10年前，蛇形分班推行之初，为了不分重点班这事，静教院附校“斗争”了很久，甚至有老师因此跳槽，少数家长因此让孩子转校。

学生之间的差异状况真的很难解决吗？这所学校的“蛇形分班”是如何推开的？

蛇形分班的第一点，就是推出“后茶馆式教学”方法。张人利举例：初中物理课教浮力的知识，老师问孩子们军舰为什么可以浮在水面上，有人认为海水含盐量高，有人觉得军舰接触水的面积大，还有人认为是因为船的形状影响……

“如果仅仅告诉孩子一个浮力公式就可以解决问题吗？孩子不懂不一定是他有困难，而是你没有讲到他不懂的地方。”

差异体现在方方面面，人们更容易只关注成绩，而只关注成绩并不能在根本上解决孩子的疑惑——两个考试成绩一样的学生，错误的题目、错误的原因也不一定是一样的。

“后茶馆式教学”中一个重要的原理，就是将这种差异看做一种新的教学资源，要求“教师少讲多听，学生勤议善问”，老师课堂上通过问题设计让学生暴露出问题，促成学生之间的交流，体现“议”字的作用。

分层教学:作业成为礼物

也是在近10年前，静教院附校出过这样一位学生李力（化名）：小学时成绩平平，没有学过奥数，初中时突然对数学感兴趣，初三时报名参加全国高中数学竞赛获得二等奖，后到哈佛大学读书。李力说，静教院附校给了自己两样东西：一是时间，二是学习数学的兴趣。数学课堂上，李力的老师准备了三张小纸条，给课上练习做得快又准确的学生发下去，可以研究难度更高的题目，作为一种奖励。

正是这个细节，触发了张人利设立“荣誉作业”的想法。

在静教院附校，困难学生越要减少基础作业量，因为做错的多，需要改正的题目也多，而程度好的学生除了基础作业，还会有“荣誉作业”。“在教育当中，如果我们的孩子热情受到激发，那作业也会成为一种礼物。”张人利说，分层教学，就是把作业变成礼物。

满足差异化辅导需求

每天下午三点半，静教院附校的学生准时放学，包括初三的学生，但老师们身边也热闹起来，他们是等候个别辅导的孩子。

“即使课堂教学进行了改革，也不能解决所有问题，辅导是必须的。”张人利说，毕业班早晨一间教室里会有四五个老师到位，为早到的学生进行个别辅导，晚上最迟辅导到八点才走的也有。

辅导并非只面向学习上有困难的孩子，为了满足差异化辅导需求，学校开设了“非常数学”课外辅导，只为让有兴趣的孩子能够“吃饱”。

在推行的机制保障上，学校给老师发放绩效工资“爱心辅导费”，作为推进个别辅导工作的软件配套的措施，虽然不多，但对老师的付出要有鼓励。

特殊学生尽管只占学生中的少数，但影响很大，静教院附校专门提供特需帮助，例如对于父母离异，孩子突然情绪低落、成绩明显下滑的家庭，对多动症、自闭症、狂躁症等有特殊问题的孩子，学校提供个性方案，让他们不会“落下”。

张人利说，十年来坚持不分重点班，就是靠打出的这组“组合拳”。

“非压榨型”和全面发展

张人利还提起了数年前从学校毕业的学生王明（化名），因为学习困难，王明经常被个别辅导，每次辅导完，他都会默默把班里的桌椅全部摆整齐再离开，毕业前竞选“小队长”的感言是，临走前希望为自己所爱的班级多做一点事。毕业后他去读了中专。

在毕业典礼上，张人利对全校师生说：王明是静教院附校优秀学生，希望他以后常回来看看，母校为有这样的学生感到骄傲。

高质量的教育不是只有考上名校，每个孩子都该有他的尊严。复旦附中校长吴坚这样评价来自静教院附校的学生：“他们在高中期间展现出良好的基本素养、学业水平，核心特点是‘非压榨型’、全面发展。”

一个冬令营回访：部分家长拟放弃摇号投奔对口公办学校

民办摇号不挑学生，可行吗？距离参加知名民办小学冬令营已过去一个半月，家长群里关于入学机会的消息似乎石沉大海。期待孩子们通过冬令营被选中的爸妈们，没有一个收到音讯。

报名通道一度瘫痪

1月18日，春节前夕，上午7点多，即将幼儿园毕业的苗苗（化名）被裹得严严实实地出门，要赶在这一天参加这期冬令营。

开营当天的上午8点刚过，保安开启校园大门，在门口等候多时的家长带着孩子涌进教学楼，逐层寻找被分配好的班级，学校老师熟练地引导孩子入座，发放材料。四层楼26个班，每班学生在25名上下，参加这所学校此次冬令营的孩子约有600多名。而这数百个名额，也是要靠“抢”的。

“报名通道一开放，很快就挤瘫痪了，谁也没报上，后来隔了大概三四天，又重新报名。”苗苗妈妈说，第二次报名通道开放时，有人提前20分钟就盯着，发动同事一起帮忙刷。“还好，我单位网速快，刷抢到了一个名额。很多人都没报上。”

报名成功，一个娃的费用是三千多元。根据学校张贴的收费信息，这所小学一年的学费杂费约在10万元左右，冬令营三千余元的报名费用对大多数想要来这里读小学的家庭来说，能选上了，就是个“入场券”的价格，没机会了，让孩子假期来玩一玩也好。

家长群由热转冷

这所学校的冬令营为什么这么火？从家长的谈论中，记者了解到，据前几届流传的说法，这所学校每年冬令营期间，会对孩子进行筛选。活动结束后，被“看中”的会陆续收到学校的信息。参加冬令营的学生约10%可以提前拿到学校入场券。

“学校不会在明面上和你这样说。今年就更特殊，摇号加疫情。冬令营前先有宣讲，说了学校的各种优势，但到了最后，学校领导说要看今年的政策，一切都还说不准。”

5天时间，早晨8:30到下午3:45。根据课表的安排，孩子们在这里的课程包括了思维训练、英语口语、美术、音乐等等。

“老师问我家小孩住的离学校远不远。”

“可能是看上你家的娃了！”

开营之后，家长们在群里讨论学校的情况，抱着被选中的期待，老师的一言一行都被家长拆开解读。

1月18日到22日，5天的冬令营一结束，23日就迎来了上海摇号“两个百分百”政策出炉。紧接着是疫情，学校延迟开学。

转眼，时间过去一个多月，家长群里“冷”了下来，再也没有人分享学校反馈的信息。

大家开始猜测，今年的政策应该是很严了。直到最近，一部分家长表示，孩子户籍对口的公办小学还不错，准备直接放弃摇号，投奔对口公办学校。

摇号让大家坐下来

摇号下不能选生源，民办的红利是否还在？苗苗妈妈告诉记者，“摇号对普通的孩子和家长来说，让大家都能坐下来，不要抢着往前赶。”

苗苗妈妈说，当然有一些非常出色的孩子，早早就能全英文交流、一年级学会五年级的知识，要给他们发展的机会，但让普通孩子接受揠苗助长，只会适得其反。

目前，这个冬令营没有一个孩子收到入场券，有家长认为：“看来，这次摇号，是来真的！”

那么，民办摇号，这些经过冬令营筛选过的孩子有可能百分百被录取吗？市教委回应表示：不能。民办学校不得以各类考试、竞赛、证书证明等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生。从招好学生，到教好学生，是本次改革的重点。