日前,主题为“根据联合国教科文组织开放教育资源建议书,推动疫情期间开放教育实践”的国际研讨会以线上形式召开。研讨会围绕利用开放教育实践(OEP)和开放教育资源(OER)实现教育公平、提升教育质量等一系列话题展开。

研讨会中,网龙网络公司创始人兼董事长、北京师范大学智慧学习研究院联席院长刘德建代表项目团队发言,分享了正在编撰的《联合国教科文组织开放教育资源建议书指导下的疫情期间开放教育实践指南》,通过介绍不同国家的实践案例,展示如何在疫情期间有效利用OER和OEP来提升教学效率。

利用OER和OEP提升教学效率

本次研讨会由北京师范大学智慧学习研究院、联合国教科文组织教育信息技术研究所、联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心共同发起,阿拉伯教科文组织、国际智慧学习环境协会、西班牙拉里奥哈国际大学、罗马尼亚蒂米什瓦拉西部大学联合举办,网龙网络公司旗下全球在线学习社区Edmodo提供支持。

在新冠疫情期间,中国教育主管部门提出“停课不停学”倡议,鼓励学生利用各类网络平台进行在线学习。然而,在线教育得到推广的同时,也给广大师生带来了诸多挑战,例如:学生学习效果不佳、学习积极性有待提高、师生交流受阻等。为此,研究者提出利用OEP和OER解决在线学习过程中遇到的一系列问题。

网龙网络公司创始人兼董事长、北京师范大学智慧学习研究院联席院长刘德建

网龙网络公司创始人兼董事长、北京师范大学智慧学习研究院联席院长刘德建在发言中指出,除涉及开放资源以外,OER和OEP还包含开放教材、开放教学方法等多项内容,这不仅有助于教育工作者深入理解OER的内涵,还能对未来的教师培训起到积极的促进作用;同时,AI等新兴技术的融入,将成为强有力的教学助手,这也是未来OER和OEP的发展趋势之一。

以AI为引擎驱动未来教育发展

北京师范大学智慧学习研究院联席院长黄荣怀在研讨会上发言时指出,在联合国教科文组织开放教育资源建议书的指导下,OEP和OER符合世界开放知识发展趋势,有利于实现教育公平、提升教育质量,《联合国教科文组织开放教育资源建议书指导下的疫情期间开放教育实践指南》对于OER在全球的推广和普及也带来了一些启示,其中就包括利用AI、大数据、VR/AR等技术,助力OER标记、协同创作、应用追踪和有效应用的创新机制,以促进OER在全球范围内的推广和普及,促进教育可持续发展目标的实现。

北京师范大学智慧学习研究院联席院长黄荣怀教授

据介绍,中国国内新冠疫情期间,网龙通过旗下全球领先在线教育社区Edmodo、教育信息化综合平台网教通、备授课软件101教育PPT、驰声听说在线、101贝考、101电子课本等产品,开放免费教学资源、提供领先的线上授课模式、融合前沿的AI技术,为用户带去了更优质的线上教学体验,满足用户多种情境下远程教学的需求。

同时,网龙也将Edmodo、网教通等实践案例,纳入此前与北师大智慧学习研究院共同参与编撰的《弹性教学手册:中国“停课不停学”的经验》、《学校关闭期间学生居家主动学习指南:如何提升自主学习技能》、《高校校园关闭期间的弹性教学指南:如何确保高质量的高等教育》,供全球教育工作者参考、交流使用。

互联网教育智能技术及应用国家工程实验室副主任、网龙CEO熊立博士

互联网教育智能技术及应用国家工程实验室副主任、网龙CEO熊立博士表示,应用OER和OEP对于开放教育发展具有重要意义,AI技术的融入将有助于精准对接用户的需求和解决在线教育的痛点,提供更为个性化、智能化的教学生态。

接下来,网龙将通过AI、大数据、VR/AR等新兴技术,分享更多具参考价值的OEP案例,提供更多方便使用的OER,实现资源合法自由共享,提高教育教学效率,并且以发展AI为重点,驱动未来教育发展,打造更有体验性(Engaging)、更有效率(Efficient)、更有效果(Effective)的“3E未来教育”。（网龙 供图）

责编：纪爱玲