有这样一群孩子，他们渴求知识，但条件艰苦；他们心怀缤纷梦想，却难以追寻。为让孩子的梦想不留遗憾，为让祖国的花朵茁壮成长，中央财经大学支教人翻越山海，为爱而来。
2020年是脱贫攻坚收官之年，“扶贫先扶智，帮困先育人”，为了能在特殊时期帮扶甘肃省宕昌县中小学生，中财大校团委精心打造“星火”梦想课堂—甘肃省宕昌县中小学线上学业辅导志愿行动，根据宕昌县帮扶需求，结合中财大学科特色，设立十余门云端直播课程，为宕昌学子传递知识，助力成长成才。
“只有认真备课，充实课堂上的每一分钟，我们才能不辜负孩子的每一份真心。”英语辅导的小老师周豪面对繁重的备课工作，这样说。每个星期，周豪与小组成员们都要开语音一起备课。每节课的背后，都有着小老师们看不见的努力和艰辛。一个只需要几分钟就能讲完的知识点，可能需要几倍甚至几十倍的时间准备，只为了能将最规范的知识带给孩子。周豪与组员们备课时，需要在网上查阅不计其数的资料，翻阅十几本参考书“那一刻，似乎梦回高三”。即使有时忙到深夜，周豪认为这也是值得的，“上课的孩子都很积极我们不忍心辜负”。
英语线上辅导的小老师周豪在备课
小老师们在微信群里进行讨论
“音乐故事”课题组制定的教学大纲
小老师们在进行线上试讲
小老师在进行讨论总结、课堂环节设计
为了让课堂更有针对性，小老师们提前发布调查问卷，了解同学们的薄弱点。
小老师发布的问卷数据汇总
他们秉持“个性化教学”理念，在课前对班级进行一次“大摸底”，逐个了解学生情况。
小老师们在钉钉上私聊同学们，了解具体情况
在小老师们的身后有这样一群老师，他们从不出现在上课的镜头中，却一直在背后默默支持、引导着小老师们为课程的高质量进行保驾护航。
在备课开始之前，指导老师们要为课程制定教学目标，指明教学方向。指导老师需要充分学习中小学生相关课程及不同年级的教学大纲，在此基础上才能制定出符合各年龄段的课程要求。
教师李菊在车上给小老师们培训。作为两个孩子的母亲，她为了达到更好的培训效果，选择在驾驶室对小老师进行培训。
李菊在线上试讲环节指导小老师们。在试讲中，李菊细心地发现，小老师们缺乏进行课堂互动的技巧及经验。李菊便现场指导，提出可以通过课前选班委的方式，发现活泼、乐于互动的学生，在学唱环节可以邀请他们试唱，从而调动全体学生积极性。
层层递进的备课是从指导老师到小老师将责任和爱心传递，他们一片真心不愿辜负宕昌学子的每份认真。
此次线上课程，同时兼顾了学生学业和身心发展，开设线上辅导课程与一系列拓展课程，助力宕昌学子全方面发展。
“星火”梦想课堂的课程表
在辅导答疑课堂上，84名小老师与宕昌257位学子，深入交流学习心得，共同研讨学习难点。
英语辅导开始了，但小老师唐宇新却没有直接开始讲课，而是放了短片《Dream It Possible》。短片讲述了一个小女孩追求钢琴梦想15年的成长历程，通过不懈的努力，最终登上了维也纳音乐厅的舞台，实现了自己的人生梦想，动人演绎了对梦想的执着追求。“她是一个fighter，为梦想而战。初三的你们也要成为自己的战士，你们可以不和别人比但是一定要和自己比，每天都要比昨天坚强一点、努力一点”。这是唐宇新在课上的一段话，她想通过这个视频，给刚经过漫长假期的孩子们补足追梦的热情与向上求索的力量。
“音乐故事”、“书法点睛”、“绘画斑斓”、“阅读写作”等拓展课程，为宕昌学子传递知识的同时，打开了一扇通往缤纷世界的窗。
在拓展课程中，中财大162位支教人精心筹备为2035名宕昌县中小学生，带来了妙趣横生的多彩课堂。
音乐课堂上，中财大的音乐“主播”们纷纷上线，现场弹唱一句句地教小朋友歌唱，小朋友们在老师的引导下，徜徉在音乐的海洋里。
“音乐故事”课程的小老师们
音乐课的小老师李雪婷，在宕昌二小的课上为同学们分享了歌曲《春天在哪里》。通过故事引入，让孩子们发现大自然的声音与老师一起在声音中寻找久未见面的春天。
音乐课程意义不仅仅在于教授音乐，更在于将故事融入进悠扬的乐曲之中，对孩子们的音乐世界来一次温暖的启蒙。
在五四青年节的音乐课上，小老师们将“五四精神”与“抗日救亡运动中的音乐”两个主题联系起来。将爱国主义教育与音乐融合，用音乐诠释五四精神，在孩子们的心中埋下了一颗爱国的种子。
中财大的支教人，还结合自身专业，为同学们打造不一样的“人生课程”。中财大管理专业的小老师们，为宕昌学子精心设计了未来“管理家”养成课。课程中，小老师向同学们普及了管理学对于家乡的发展，对于中国的农村的重要意义，传授简单实用的管理学知识在学生心中埋下一颗种子，以后能更好地回馈家乡。
未来“管理家”养成课的小老师们在备课
未来“管理家”养成课的小老师在上课
未来“管理家”养成课，旨在以通俗易懂地讲解方式让学生了解《管理学》知识，掌握简单的管理方法和技巧，为同学们带来精彩纷呈的管理学启蒙课堂。
在结束每天的课程之后，小老师们会再次集中在一起准备开会，为一天的课程做总结。
“音乐故事”课程组的课后总结报告
小老师们在教学复盘与反思
星火支教，爱与关怀从不缺席，小小的课堂撰写着一个个美好的故事。
宕昌小同学马文琦从小热爱唱歌，对声乐十分感兴趣，由于教育资源的缺乏，宕昌学子们很难得到比较正规的音乐教育，他们的音乐课常常是在观看电影和视频中度过的。在“音乐故事”课堂上，马文琦遇到了来自中财大的美声十级的张淳奕小老师。课堂上的小老师很快成为了他课后的好友，他们一起分享声乐知识，一起讨论变声期的烦恼。得知了马文琦对音乐的热爱和渴望，小老师们决定为马文琦做些什么。他们精心挑选了与声乐相关的专业书籍邮寄给他，希望能为马文琦的音乐梦想插上了一双助力飞翔的翅膀。
陶雨馨送给妈妈的画。来自宕昌二小的陶雨馨，在“绘画斑斓”课上表现出绘画的浓厚兴趣，但由于没有水彩笔，她无法完成画作上色的学习，只能无奈地创作黑白画。小老师李奕心在了解雨馨的情况后十分关注，她先是私下准番了更多的黑白画学习材料,鼓励雨馨坚持绘画，又在课后与雨馨的妈妈交流了雨馨的表现,雨罄妈妈被女儿对绘画的渴望所打动，立即为雨馨购买了水彩笔。雨馨完成的第一幅彩色画作，就是在母亲节这天画给她妈妈。李奕心谈起这件事充满了自豪：“我从雨馨的身上感受到了一个懵懂孩子对精彩世界的向往，帮助她在绘画的路上前进一小步，就是我作为一个志愿者的责任。”
来自宕昌二小的教师蒋燕芳，对小老师们的付出给予高度肯定。与以往宕昌县接受的知识援助相比，“这是第一次，来自高校小老师们，能和我们的孩子直接接触沟通”。由于经济落后，宕昌县的留守儿童较多，父母陪伴的缺席，让孩子们的童年显得暗淡。小老师们的加入，正给他们的生活带来了活力与陪伴，弥补了心中的一片空地。
蒋老师在上课
蒋燕芳的孩子今年三年级，也参加了星火志愿的绘画课和阅读课，上课时，蒋燕芳陪同孩子一起上课，“在小老师身上，我从他们身上看到了青春，看到了活力，看到了对孩子们的热情。他们怀有激情，不厌其烦地讲解知识。他们将年轻的感觉带给孩子，也带给了我。我的孩子能学习到这些课程以外的知识，作为家长，我十分感谢他们”。
在宕昌县，许多孩子想上兴趣班，但由于经济压力或周末要帮家里干农活，无法参加城里的兴趣班。星火志愿的支教课程，为孩子们提供了兴趣学习的平台。支教人牵着宕昌学子的小手，一起走进更多彩的世界。
正值年少，可以平凡但不能平庸，在大山里，也依旧可以放飞梦想。孩子们对知识的渴望是支教人前行的最大动力，孩子们的肯定是支教人最大的幸福。小老师们传授的不仅仅是知识，还有信念与梦想。他们愿意用温暖的陪伴，做宕昌学子追梦路上的同行人。
传递知识，播种梦与未来，是中财大志愿者永远不变的使命。“星火”支教，薪火相传。宕昌“星火”计划——云端支教，并非一时兴起，而是中财大在二十多年知识扶贫，在特殊时期的延续。从2000年至2019年，该校已成立21届次研究生支教团，严格选派了20批205名同学，赴山西、新疆、西藏等多地开展支教服务，用实际行动，助力扶贫攻坚。
在接下来的扶贫工作里，中财大青年将会踏着前辈足迹，用知识与温暖照亮宕昌孩子前行的路。（单雯 中央财经大学供图）
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