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东方时评丨面对处罚“标准尺”,教师不妨认真量一量
东方网2020-07-24 14:01:20

北京市市教委7月22日发布修订过的《北京市教育行政处罚裁量基准(2020年版)》和《北京市教育违法行为处罚裁量基准表》,对各种教育违法行为给出处罚“标准尺”。教师如果有品行不良、侮辱学生且影响恶劣的行为,属于基础裁量A档,将被撤销教师资格。(7月23日《劳动午报》)

北京发布教育违法行为处罚“标准尺”,老师侮辱学生影响恶劣将被撤销教师资格。这一 “标准尺”很严厉,是对每个教师是一次大考。这一 “标准尺”很公正,谁违反“标准尺”,谁就会受到应有的处罚。

近年来有关教师体罚侮辱学生事件时有发生。衡阳市耒阳二中一名老师因学生穿短裤短裙等着装问题,对学生进行批评教育时使用“做鸡”、“小姐”等不堪入耳的词语。7月18日山西一女教师因没收到鲜花发飙,让全班同学罚站,对学生进行批评数落,并多次向其吐口水。甚至有少数教师对学生像泼妇在骂街式的爆粗口,不仅有违师德,而且也是对学生的人格侮辱。

不得变相惩罚和侮辱学生,教育部门三令五申,《义务教育法》和《未成年人保护法》明确规定。《义务教育学校管理标准》规定,加强教师管理和职业道德建设,要求教师尊重学生人格,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。《教师法》第三十七条也规定,教师侮辱学生影响恶劣的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。但是变相体罚学生,一不高兴就侮辱学生的现象时有所闻,以致有小学生千字记录内心独白:“做梦都在被老师侮辱和挨打”,血泪的控诉老师侮辱体罚学生的劣行。

学高为师,德高为范。为人师者,必先正其身,方能教书育人,此乃师德之本也。在教书育人中,除了言传,便是身教,用自己的日常行为来影响教育学生,这便是为人师表。教师的一言一行,都对学生将来的一生有着至关重要的影响。师生之间人格是平等的,老师有批评学生的权利,但没有侮辱学生人格的资格。

教育违法行为处罚“标准尺”,给教师戴上紧箍咒。作为每个老师应该严格掌握好法律赋与教师的“惩戒权”,正确拿捏好“合法惩戒”与“非法侮辱人格”的界限, 一言一行不能逾越法制底线,不踩红线,尊重学生的人格尊严,维护学生的合法权益,有损于学生人格尊严的话不说,事不做。应该经常拿着“标准尺”量一量,看看是不是“越界超标”,如果一切言行都控制在“惩戒权”的范围之内,当然很好,假如越过“标准尺”雷池,那么就要赶快刹车,否则,“一失足千古恨”,悔之晚也。

作者:左崇年
选稿:郁婷苈
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