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禁止教师跨县调动,到底是照顾谁的“大局”?
光明论微信公号2020-10-01 09:37:00

近期,四川宜宾市珙县有多名教师通过人民网领导留言板反映,珙县拒绝为服务期已满的教师办理跨县调动手续。其后,珙县人力资源和社会保障局就此类诉求统一答复称,秋季开学该县仍缺编教师207名,希望他们讲政治、顾大局,讲规矩、守法纪,守初心、担使命,安心从教、潜心育人。

这个事确实让人看了不是滋味。如网友所言,如此方式“留人”,只会吓走人。事情不复杂:珙县有多名教师过了5年的服务期,通过参加其他学校的招聘考试成功应聘,便向当地申请调动,但珙县方面以“顾大局”的理由不放人。

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在人民网领导留言板查询发现,近期有多名教师反映调动问题

客观说,作为教育资源相对紧张的地方,不愿意看到教师继续流失,这是很正常的。但是,面对合情合理的教师流动,仅以地方“大局”为重的理由来予以限制,首先就已经涉嫌侵犯教师个人权益;其次,通过这种方式来留人,反而可能阻碍更多教师的流入。所以,当地真正需要做的,是思考如何通过提高教师待遇、改善教育环境来吸引人、留住人,而不是动辄搬出“大局”来压人。

答复称,目前该县仍缺编教师207名(其中中小学教师93名),并强调因为疫情等问题导致新教师不能及时补充。当地的教师短缺问题或也是事实,但多名教师的调动申请,并非今年才出现,需要追问的是,这个过程中当地对补充教育资源到底做了哪些工作?显然,不能把地方教育资源紧张的责任推给教师,更不能以此来要求教师作出牺牲。

更显讽刺的是,当地还指出,今年10月将接受国家对四川省全省全域义务教育基本均衡督导检查。换言之,部分教师此时外调很可能影响到检查成绩。然而,一个地方的教师数量缺口如此之大,难道不正是教育基本均衡督察所要发现的问题?在这个节点强制教师留下来“建功立业”,说得好听点是为了地方能够通过检查,说得不好听,其实就是“欺上瞒下”,糊弄应付。退一步讲,即便靠这样的方式通过了检查,教育资源的缺口又如何来补?是否只要过了检查,教育资源短缺的问题就不重要了?

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其中一条留言下,珙县人力资源和社会保障局的回复

要知道,限制教师流动,强制教师牺牲“小我”来成全“大局”,这本就是官僚主义作派。更何况,把应付检查当“大局”,如是“大局”的正当性也经不起推敲。因为它无关地方教育发展的“大局”,恐怕只是个别地方官员的“大局”。

一定程度上言之,这样的答复更像是一封“举报信”,暴露的是涉事地方在教育上的欠账,以及对上级检查的应付思维。对此,相关部门有必要及时介入调查,保障教师的合法权益,也敦促地方拿出正确的方式来弥补教育资源缺口。另外,此事所反映出的基层教育中的某些矛盾问题,或并非孤例。对此,相关部门也应该有更全面的干预和应对。无论如何,基层教育资源缺口问题需要及时解决,但是靠强制禁止教师流动来应对,不仅不合理,也难以产生根本作用。

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