南中集团-惠南学区教学展示周初中阶段展示活动于2020年11月24-26日在上海市南汇第二中学举行。本次展示活动共涉及六个学科，10堂展示课。

语文学科

语文学科专场研讨活动共有三节，分别是东城学校徐双毓老师的《苏州园林》、江镇中学姚志芳老师的《细微刻画以小见大---作文中如何善用动作描写》和老港中学王蕙吉老师的《读

徐双毓老师在课堂中抛出问题，从苏州园林的地位和特点出发，详细讲读了文章重点部分，课堂重点突出，以学生为主体，问题层层深入，引发学生探索思考。

专家点评：《苏州园林》说明顺序和特征清晰，但是在写作内容之外还可以挖掘阅读的深度。可以从“园林的特色是完美的图画”“作者对苏州园林的情感”“苏州园林呈现的是东方的、文人雅士、历史文化气息”三个方面思考。由本文可学到提取文本信息、诵读等语文学习方法。

姚志芳老师的作文课生动有趣，由学生完成的思维导图来分析作文的选材立意，提出作文选材的4个重要标准——准（切合中心）、真（真情实感）、小（小事入笔）、新（富有新意）。

王蕙吉老师的这堂课十分新颖，将论语与德育联系起来，一反古文教学的枯燥，课堂氛围活跃，洋溢着师生交流探讨的浓厚气氛，激发了孩子们的兴趣。

专家点评：强调教学环节的设置、课堂上学生的参与感，以及语文课堂与德育联动，形成综合性学习的设想。

数学学科

数学学科共展示了两节课，分别是三灶实验中学杨泽方老师的《圆的周长》和泥城中学王洪华老师的《一元二次方程根与系数的关系》。

杨泽方老师采用小组合作、测量实验的方式，有意识的培养学生交流合作的意识和实验观察能力，注重数学思想教育，实现了从学科教学到学科育人的转变。

专家点评：杨泽方老师通过情境引入激发学生兴趣，课件制作优秀，几何画板的运用很好的化解了本节课的难点，学生通过操作实验、合作交流等形式积极参与课堂，结合圆周率的学习，渗透爱国主义教育。

王洪华老师在在探究一元二次方程根与系数的关系时候，不断抛出问题，让学生探索思考，深入到学生中去。课上王老师与学生积极互动，及时了解学生学习情况，在师生交流中构建知识框架。

专家点评：王洪华老师的课精心设计，思路清晰，层层递进，由探索根与系数的关系，到巩固根与系数的关系，到应用根与系数的关系，最后拓展根与系数的关系，这样的教学设计符合学生的认知规律，学生在课堂上积极思考，积极互动，沉浸在学习数学和探索知识的快乐中。

英语学科

英语学科共展示了两节公开课，分别是来自老港中学的王丽君老师和泥城中学的李雪老师分别展示了《The giant panda》和《Protecting the innocent》两堂高质量的阅读课。

泥城中学的李雪老师利用完整的教学逻辑，条理清晰的教学过程，开放式的问题在帮助学生充分理解文本的同时，也培养了学生的创造性思维。

老港中学的王丽君老师利用电影《功夫熊猫》的片段在自然引出本课话题地同时，有效地激发了学生们的阅读兴趣。学生们在王老师地指导下，运用相关阅读方法对文章进行了深入的理解和分析。

专家点评：肯定了两位教师对于阅读课型的准确把握，褪去浮躁的外衣让学生安静地阅读才是阅读课的正确展现方式。对于两位老师在教学过程中不遗余力地促进学生高阶思维地形成，培养他们良好品格的做法给予了高度的评价。

美术学科

三灶实验中学校朱诗怡老师进行教学展示《衣衫上的卡通》。朱老师通过多种活动调动学生积极性，让学生乐于设计、敢与设计。不仅体现立德树人的德育目标也展现了以美育人的美育目标。

专家点评：本课准备充分，教学环节流畅，德育教学有高度。教案设计前后呼应，提升深化。教学流程既有实践又有合作环节体现教师主导性、学生的主体性，带来不同的体验，无形的创想，同时提出了关于服装功能性的探究。

音乐学科

教发院附中全伟林老师展示了一堂音乐课——《白衣民族的歌谣》。全老师通过演唱《阿里郎》、《桔梗谣》歌曲让学生了解朝鲜民歌的音乐情绪、情感的变化，领会到朝鲜音乐的风格特点。全老师通过各种活动充分调动了学生积极性，让学生感受到音乐的旋律美、节奏美，提高了兴趣和表现力。

专家点评：音乐课是实施美育的重要课程之一。全老师在教授朝鲜族歌曲的过程中，把音乐的美通过歌声、舞蹈带给了学生。同时，他在教学过程中通过对比欣赏，以及不断的歌唱、节奏练习，让学生充分感受与体验到了朝鲜族音乐独特的三拍子韵律，激发了他们对少数民族音乐的兴趣。

心理学科

上海市南汇实验学校的心理教师齐悦执教《“人”字的支撑》一课，带领43名六年级的学生在论辩、游戏与故事中感受个体生命与他人的联结。

专家点评：齐悦老师过硬的语言素养营造了热烈的课堂探索氛围，关键问题在严密逻辑的推动下层层递进，体验环节放手给学生试错的时间和进步的空间，培养了学生对于生命意义与价值的思考和朴素的热爱，带给大家耳目一新的感受。

本次展示周活动为南中教育集团和惠南学区兄弟学校之间的教师搭建了学习的平台，提供了交流、研讨的机会，形成了相互学习、共同进步的良好氛围。