前不久，在中央军委军事训练会议上，习主席强调指出，要强化训练管理，优化管理模式和流程，加强相关法规制度和标准手段建设。军事训练考核评估，是部队军事训练管理中极其重要的一环，在军事训练中发挥着“指挥棒”和“风向标”的作用。贯彻落实习主席重要指示，就要坚持用考核评估“指挥棒”为部队实战化训练把关正向，成为督促部队落实实战化训练、检验部队战斗力水平的有力抓手。

我军在长期的训练实践中，形成了一套具有我军特色的军事训练管理理论与制度。但在现阶段，新的体制编制正在运行，部队力量构成多样，应深入研究各类型部队训练特点规律，优化完善部队的训练考核与评估体系，科学构设训练考核评估手段，实现对部队训练和实战能力的精细化评估，更好地以评促训、以评促备。

“考什么”决定了“干什么”，“怎么评”左右着“怎么干”。以色列“野小子”特种部队的作战技巧、战斗力、士气均堪称典范。他们在实弹射击考核中，要求从出枪到第一发子弹命中的时间不能超过1秒钟，否则即使命中也是零分。委内瑞拉特种部队训练淘汰率令人瞠目，普通班淘汰率超过30%，高级班淘汰率达90%以上，海军特种突击队基础选拔阶段的淘汰率更是超过95%。正是这种严格的考核评估内容标准，才打造出一支支过硬的铁血劲旅。“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”每种岗位对应不同的能力标准，每名官兵对应不同的专业要求。在军事训练考核评估中，除了军事共同科目外，不同的岗位与专业应该有不同的“度量衡”。因此，要根据训练大纲科学制定考核评估内容，确保部队在不同任务、不同时节中训练水平都能得到充分检验；根据部队实战化课题、年度训练任务、当前保障重点、人员岗位性质等确定考核评估科目，明确考评规模、内容、形式等；结合实战要求和战备任务，从难从严设置考核评估环境条件，融入部队行动，考核训练成效、评价训练过程。

战斗力指标有没有说服力，很重要的一环就是考核评估手段是不是科学、公正。如果考核评估的尺子出了问题，导向就会出现偏差，不但达不到以考促训、以考促建、以考促战的目的，反而会阻碍训练、干扰训练、误导训练。目前，外军军事训练一般依托于先进的训练监控和评估系统，可以对训练过程中产生的数据、图像等信息进行实时采集、记录，并在相关训练监测、评估软件的支持下，采取人机结合的评估方法，对训练信息进行全面、系统的定量与定性分析，确保训练评估的客观公正性。因此，要依托现有信息技术手段，加强考核评估科学化规范化标准化建设，打破自训、自检、自考模式，增强考核评估独立性检验性，实现综合定量分析，精确量化评定，真正考出评出训练落实质量好坏、能力水平高低。

对部队战斗力而言，问题在实践中产生，也要在实践中解决。军事训练考核评估的主要目的是发现部队在训练中的不足和短板，为下一步补训和制订来年的军事训练计划奠定基础。革命战争年代，无论胜败，我军每打一仗都要认真分析总结，从中吸取经验教训。解放军档案馆馆藏的1949年以前的革命历史档案中，从1932年红3军团第3师《攻赣战役的检讨》开始，仅标题中带有“检讨”字样的档案就多达2200多件，如果加上各类详报、总结、报告，包含“检讨”内容的档案更是不计其数。考场如战场，考核如打仗。今天考场上发现的短板弱项，可能就是明天战场上碰到的难点。因此，每次考核评估完毕都应科学分析总结，与战斗力标准对对表，尤其要把问题都拿出来摆一摆，做到心中有数，使军事训练有的放矢。

“苟日新，日日新，又日新。”训练考核评估内容和标准不是一成不变的，应该因时而变、滚动发展。特别是在我军军事训练进入全方位变革、整体性提升的新阶段，如果不与时俱进，就是对部队建设不负责，就会在未来战场上付出血的代价。我们要抛弃过去怎样考、现在就怎样考的僵化观念，克服分数出政绩、出先进的片面观念，使考核紧跟实战的步伐，做到能应考就能应战。

让军事训练离实战近些、再近些，尤其是离下一场战争的要求近些、再近些，是最要紧的。一切技术、知识与手段都应服务于此，一切训练实践、改革探索都应着力于此。要用好考核评估这个“指挥棒”，持续显威发力，不断推进训练与实战同频共振，全面提高部队打赢能力。

（作者单位：陆军装备部某航空军事代表局）