“呐喊与回响——爱德华•蒙克版画与油画展（2020冈德森收藏）”在上海久事美术馆开幕至今已近3月，为更好地普及艺术教育，引导中小学生通过观展提升综合素养，推广艺术与学校教学的结合，上海久事美术馆联合华东师范大学中外博物馆教育研究中心，共同策划推出了展览限定公教项目——“跟着蒙克来打卡”，并同期推出“教师工作坊”，吸引了来自20家博物馆、中小学的50多名一线博物馆教育工作者、本次工作坊共有三大板块，分别为工作坊简介、教育活动设计人分享、分组（学科）交流带展。

作为策划人，华东师范大学中外博物馆教育研究中心主任庄瑜首先对工作坊的缘起和展览公教项目进行了简介。她强调，教育部、国家文物局于2020年9月联合印发的《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》的颁布，督促博物馆更加深入思考如何设计出学校真正需要的教育项目，让中小学生能够灵活运用博物馆提供的各种教学资源：一方面，要创新博物馆学习方式，以促使学生学习为中心，增强博物馆学习的趣味性、互动性和体验性；另一方面，要提升博物馆研学活动质量，充分利用各类博物馆资源组织开展专题教育活动；同时，博物馆应拓展合作渠道，特别是发展馆校合作，实现优势互补。而当下，上海博物馆过百，日常特展类型多元，但展览教育活动层次不齐，在教学内容、教师素养和教育形式上存在一定的局限。基于此，华东师范大学中外博物馆教育研究中心、上海久事美术馆和中小学一线教师三方共同携手，在2个月内通过商讨教育活动形式、策展人带展、教师头脑风暴、三方共同修订教育设计，最终行成“跟着蒙克来打卡”的研学任务单，以此为更多的展教结合活动提供示范。

接着，研学单的五位设计人陆续从设计思路、设计特色，以及如何使用研学任务单三个方面进行分享。

华东师范大学心理与认知科学学院的李婕分享了初中心理健康教育学科研学活动单的设计。她首先指出，一张吸引人的活动单应该包含好奇心、自信心、挑战性、娱乐性和沟通性。由于学生进入青春期后，情绪波动较大，常有消极的情绪体验，还有成长的烦恼，在学生参展过程中，心理健康教育学科研学任务单一方面能够引导学生共情，结合蒙克的个人经历，感受、理解他画中蕴含的深厚的情感力量；一方面能够教会其如何正确面对、处理自己的负面情绪。她详细分析了任务单的四大部分：自主学习、探索学习、小组合作学习和反思学习，并介绍了研学任务单的使用方式。

上海市第三女子初级中学的韩蓓璟老师分享了初中历史学科研学活动单的设计。她认为，艺术创作和工业科学不是两条平行线，将艺术和历史学科的教学相结合有着重要意义，任务单从时代背景出发，旨在引导学生通过研学活动，感受蒙克绘画作品中隐藏的时代力量，捕捉工业革命的深刻影响，了解工业革命既为艺术的发展提供了无声的动力，又不可避免地影响了艺术家的情感与心灵。任务单的使用需要结合实地参观、对照任务单勾连历史教材、根据教材切入章节、根据学情制定策略、组织学生合理分工，以及后续活动的继续推进。

华东师范大学教育高等研究院的裴祎颖（合作人：华东师范大学附属外国语实验学校杨青）分享了初中音乐学科研学活动单的设计。她指出，明确音乐学科如何与本次展览结合是任务单设计的基础，绘画与音乐作为重要的艺术形式，两者都是个体体验并表达情感的重要方式与渠道之一，任务单聚焦表现主义艺术的情感表达和蒙克画中的几大主题，将音乐艺术与舞蹈、绘画结合，有助于促进学生对音乐的体验与感受，培养学生的学科综合思维能力。在研学任务单的使用部分，她认为可以分为参观前、参观中和参观后三个部分，做好展览前中后的教学工作。

上海市七色花小学的张寒欣老师分享了小学美术学科研学活动单的设计。她指出，在展览内容研究、学习对象分析、学习主题设定和学习内容选择上，任务单设计应以学生为中心，培养学生的洞察力、表现力和审美想象力。学生们在观展前可查阅相关资料，了解蒙克的基本信息和表现主义，帮助学生在观展过程中更好地理解；观展中通过完成任务单，提高学生的注意力，引导学生认真欣赏作品，并与同伴分享；观展后对《呐喊》进行二次创作，体会绘画创作与手工制作的乐趣，知道艺术起源于生活，也可以应用于生活。

上海师范大学附属第二实验学校的毛倩倩老师分享了初中美术学科研学活动单的设计。她首先考察了美术馆现场，满足现场学习的空间、丰富的展览作品和专业的展陈设计都有助于研学任务的展开。基于美术馆资源以及教材资源，她确定了研学主题“表现与风格”、由于初中学生对简单的美术知识有一定掌握，也了解艺术的一些基本内涵，但他们还未系统学习过艺术作品的鉴赏方式，也不曾接触过不同艺术风格的作品。表现主义画家蒙克具有鲜明个人特点的作品，为学生欣赏艺术作品提供了新的思路与方法。

分享环节结束后，与会者根据自己的学科兴趣参与到五位嘉宾的讨论组，进一步探讨展教结合的教育活动设计。

在本次工作坊的最后，嘉宾们分组带领参与本次工作坊的老师们，实地走进展览，结合展出画作具体分享任务单设计过程中的所思所想，共同交流，不断迸发新的灵感。