三位同学做错了同样一道数学选择题，“人工智能老师”给出的解决方案为啥不一样？今天（12月26日），华东师大上海智能教育研究院的成立大会上，40名小学生现场展示了一堂智能学习课。

一堂“减负增效”的智能学习课

周到君在现场看到，在华东师大科学会堂阶梯教室里，来自三四五六年级的40名小学生，上了一堂全学段打通的个性化浸入式智能学习数学课。他们人手一台小小的平板电脑，内里大有玄机。由华东师大上海智能教育研究院研发的人工智能自适应学习系统正在运行。

“一堆石子，用去60%后还剩1/3吨，求这堆石子原来共有多少吨？”，其中，有三位学生做错了同一道题，但手中的平板电脑给出的学习路径却各不相同，有的侧重错题解析和变式练习，有的是巩固量率对应相关知识，有的则是重新学习单位的相关基础知识。

通过采集学生作答、反应时间、排除行为、犹豫行为、求助行为等学习行为数据，“人工智能老师”系统运用深度学习算法和学习测量模型，实现对学生认知状态的智能诊断，给每位学生定制出个性、高效的学习路径规划和资源推荐，以及适当的情感激励。其目的是为了实现学生的减负增效，激发学习动力，培养元认知能力，让学生学会自主学习。

“快乐机器人”“写作辅导机器人”将成现实

现场，智能教育相关领域的著名专家学者、长三角十多所高校教育学院院长、人工智能领域企业代表等，共同见证了华东师大上海智能教育研究院的成立。

据悉，研究院成立后，将致力于人工智能与教育交叉领域的高端人才培养，同时开展“一体两翼”科学研究。

“一体”，即三维自适应学习系统，包括知识维度、能力维度、情感维度。通过构建线上线下融合教育的新模式，推动教育的全面升级与根本性变革，实现大规模个性化教育。本文开头提到的智能学习课使用的便是自适应学习系统1.0版本，主要聚焦知识的学习。

“两翼”，即瞄准智能教育领域的科学问题和关键技术，开展基础研究和应用研究。基础研究主攻“人工智能认知理论研究”和“人工智能社会实验研究（聚焦教育场景）”，应用研究聚焦“无形教学机器人”和“无形情感机器人”。目前已经开展研发的有：“教学设计机器人”“快乐机器人”“写作辅导机器人”和“语言伴学机器人”。

教学设计机器人针对教师最重要的专业素养，充分利用空中课堂的视频资源进行数字化分析和处理，为千万教师提供教学设计能力诊断和智能培训，大幅度提高教师水平。

快乐机器人针对中小学生中广泛存在的心理与情绪问题，以认知和心理理论为指导，结合AI技术，构建可计算的情感认知模型，对学习者的情感认知进行分析，提出个性化解决方案，提升学习者的幸福指数。

写作辅导机器人针对写作能力提高难的教育实际，摹拟优秀写作教学模式，分层分类提供写作一对一智能指导。

语言伴学机器人针对人一生中最重要的语言发展期，结合心理学、语言学、教育学知识，为中国儿童语言早期发展提供智能服务。

发挥学科综合优势推动智能教育

“人类教育经历了‘少数人的精英教育阶段’和‘大规模的标准化教育阶段’。随着科学技术的迅猛发展，近年来人工智能的发展环境发生了深刻变化，智能教育将会成为人工智能的下一个发展重点，大规模个性化教育成为可能，多样化、自主化学习得以实现，人类即将迎来第三次教育大变革。”华东师大上海智能教育研究院院长袁振国介绍，华东师大充分发挥学科综合优势集成创新，通过工程化、政产学研用一体化，致力于打造上海和国家智能教育高地。

据悉，华东师大把智能教育确定为学校发展的第一战略后，组建了由八个学院教师参加的专门队伍，组织召开了上百次研讨会，与国外著名大学和研究机构进行了十多次线上交流，组织编写了24册的《人工智能与教育》丛书，形成了“自适应学习系统”初步方案，2020年9月举办了全国首个智能教育博士班（已列入教育部正式招生学科），与微软亚洲研究院、科大讯飞、商汤科技等国内外头部AI企业和研究机构进行了技术交流，达成了合作意向并将合力推进“教育+人工智能”的深入研究。

华东师大党委书记梅兵表示，学校将借助华东师大上海智能教育研究院这一重要平台，充分发挥学校在教育学、心理学、脑科学、计算机科学、软件工程以及数学等文理基础学科和艺术学科的综合优势，广泛凝聚社会力量，自我加压，带着教育的初心站在技术的前沿，倾力打造智能教育基础研究与应用高地，为促进教育的创新发展做出更多贡献。