教师专业发展水平是学校的核心竞争力，学校真抓实干，大力促进教师发展，工作不断取得进展。日前，在第二届上海市民办中小学青年教师“名爵杯”教学评比活动中，上海民办福山正达外国语小学青年教师三人参赛，全部获奖，其中，刘青获美术一等奖、马伟赟获信息科技一等奖、金芸获语文二等奖。

这是继去年音乐、探究两个学科在第一届比赛中分别获得一、二等奖以后，学校青年教师再次获得佳绩。校内良好的氛围、教研团队的支持，帮助个人实现快速发展，正达年轻人正在与学校共成长。

刘青

美术学科 刘青

很荣幸这次能够在第二届“名爵杯”教学比赛中获奖，对我而言这是一次难能可贵的学习与成长的机会。作为一名年轻老师，几年来通过学校的培养与自身的努力，站到了更高的舞台上。正达就像是一片沃土、给我滋养，启迪、激励、鞭策。感谢正达给我的压力与学习成长的机会，经过一次次的比赛，我看到自己的不足和前进的方向，让我感受到身上的责任与使命，让我有了不断完善、提升的底气。从把教师作为一种职业，到把教师当作一种理想与事业的追求，一种挑战自我、完善自我的方式。这次比赛能获奖，得益于正达先进教育观念的探索和实践，引领着教师走在创新的前沿；美术组挖掘学科内涵，基于学生的核心素养和为学生未来而教的目标，还有在正达多年积累的教学经验和教学技能，让我勇敢去面对新的挑战，去体验教育生命的真谛。我将以此为起点，继续努力，不断进取。

马伟赟

信息学科 马伟赟

名爵杯比赛，对我而言是一个锻炼单元教学设计和课堂教学能力的绝佳机会，以赛促个人业务能力的提升。在本次比赛中，我设计了“初识人工智能——体验语音识别技术”项目学习方案，大胆尝试将人工智能、语音识别技术中一些深奥难懂的内容转化成为小学生能够理解的知识。整个项目围绕“了解技术——探究原因——应用技术”三个环节展开，用三课时的时间带领学生初步了解人工智能，探究语音识别技术。课堂教学比赛环节是单元的第三课时，通过动手实践制作简易的语音识别小工具，学生进一步语音识别的基本工作环节。在做中学，巧妙地设计让学生能够理解原本深奥的内容。

金芸

语文学科 金芸

漫长而又短暂的上海市“名爵杯”教学竞赛终于落下帷幕。漫长到让我觉得在备战的大半年中每一分每一秒都压力重重，短暂到直到最后决赛踏进课堂的那一刻，我仍感觉自己还有好多东西没十足把握。这次比赛，对我而言是一次“痛”并快乐着的体验，初赛时摸着石头过河，初次尝试撰写项目计划书的我一筹莫展，只得将勤补拙，翻阅了组长提供的学习资料又把五年的教材都买了回来抽丝剥茧，终于顺利交稿。决赛时，短短两周我们经历了一次次的选课和一天天的磨课，是一段让自己急速成长的过程。感谢学校领导们时时挂念、鼎力支持，感谢丁老师天天加班加点陪我修改教案，感谢正达温暖、团结、可爱、有“战斗力”的团队，让我深感我从不是一个人在战斗！

既然选择了教育，就要”撑一支长蒿，向青草更青处漫溯“，我将在未来的日子里，努力像参加比赛时那样，精耕细琢，把教学任务变成一种富有专业思想的育人艺术。期待有一天，我们都能“载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。

12月24日，学校三位获奖教师参加了第二届“名爵杯”教学评比总结大会，刘青老师作为获奖教师代表发言。上海市教委教研室总支书记、副主任纪明泽在总结本次比赛的历程中多次提到学校。纪主任说：“在本届评比中我们欣喜地看到有更多的学校加入进来，有更多的教研组参与进来，从中也冒出了一批青年教师的好苗子。其中获奖学科最多的学校是上海民办福山正达外国语小学，三门学科获奖；获一等奖最多的学校竟也是上海民办福山正达外国语小学。这反映了福山正达在教书育人、立德树人过程中着眼于教师的专业发展，为教师在市级层面登台展示助力；更重要的是学校引领教师深入到学科的研究中，通过比赛凝聚团队力量，激发团队活力。”最后纪主任提出对青年教师的美好期望，希望大家在教学实践中每天进步一点点，明确改革的方向，总结存在的问题，把握当前的状况，检查自己的能力，学习同行的经验，感受上海教育的温度，不断做出更多的贡献。