2021年1月19日下午，中国教育学会科创教育发展中心2020年年会暨徐汇中学科创特色展示活动在上海市徐汇中学成功举办。本次大会由中国教育学会科创教育发展中心主办，上海市徐汇中学承办。

上海市教委副主任 倪闽景

中国教育学会副会长、上海市教育学会会长 尹后庆

国家督学、上海市民办中小学协会会长 杨国顺

徐汇区教育党工委书记 姚黎红

黄浦区教育局局长 姚晓红

中国教育学会科创教育发展中心主任 张志敏

上海市实验学校校长 徐红

上海银行总行政府与集团客户部副经理 胡佶

新民晚报首席记者 陆梓华

同济大学物理学教授 吴於人

中国科学院上海光学精密机械研究所研究员 向世清

徐汇区教育学院院长 倪志刚

上海市徐汇中学校长 曾宪一

上海市建平中学西校校长 赵之浩

上海民办永昌学校校长 罗永祥

上海市民办教育协会副秘书长 金兵

四川成都金牛区教育局副局长 刘启平

合肥市蜀山区科学技术协会副主席 刘涛

成都七中党委副书记、高新校区执行校长 史玉川

贵阳六中校长 魏林

东方网教育频道主编 陈乐

中国教育学会科创教育中心总协调 曹跟林

大会邀请了来自全国各地的专家、学者们围绕创新教育探索开展交流与研讨，旨在开拓科创教育事业新视野，专注教学，深挖教学，提升教学，使科创教育的益处惠及更多的学生。本次年会由中国教育学会科创教育中心总协调曹跟林老师全程主持。

徐汇区教育局党工委书记姚黎红、汪品先院士、中国教育学会秘书长杨银付致辞，对目前国内科创教育现状作了介绍并对科创教育发展中心提出了殷切期望。

随后，上海市徐汇中学校长曾宪一，成都七中党委副书记、高新校区执行校长史玉川，贵阳六中校长魏林，上海市建平中学西校校长赵之浩，上海民办永昌学校校长罗永祥参与交流。来自全国各地的校长们不仅对本校的科技创新教育实践作了汇报，还分享了各自学校开展科创教育的成果与经验。

校长交流发言后，上海市黄浦区教育局局长姚晓红、四川成都金牛区教育局副局长刘启平、合肥蜀山区科学技术协会副主席刘涛对区域科创教育理念进行了介绍，共享上海市黄浦区、成都市金牛区、合肥市蜀山区的科技创新教育实践经验，为推动科创教育区域发展做出卓越贡献。

随后，中国教育学会课程教育发展中心主任张志敏做出年度工作汇报，包括中国教育学会领导视察“科创教育中心”、举办“外滩教育论坛”、成立科创中心学术专家委员会团队、面向西部地区开展“种子教师”培训、建成“科创教育中心”线上平台、推进民办中小学科创教育发展、举办第二届中小学科创教育项目展示、孵化科创教育特色项目等工作。

此外，中国教育学会副会长、上海市教育学会会长尹后庆作点评。他认为创新人才模型的三个核心要素是“科学与人文的知识和能力”（包括数理能力、言语能力、计算能力）、“发明创造的思维品质”（核心是设计思维，通过洞察问题的肌理找到解决问题的方案）和“稳定健全的心理素质”（包括快速适应环境能力、抗压能力、情绪的控制和运用、社会交往与有效沟通）。对于科创教育今后的发展尹后庆表示，“我们不是要热热闹闹的办科创活动，而是要真正培养具有创新素质的一代新人。“

会上还举行了科创教育发展中心信息平台的开通仪式。

最后，上海市教委副主任倪闽景，中国教育学会常务副会长杨念鲁发表总结讲话。倪闽景认为如今我们国家的科技发展十分迅速，但也存在着“卡脑袋”的现状。目前我国对于科技创新的基础教育仍停留在启蒙阶段，科创教育课程的内容相对陈旧，无法引起学生学习兴趣。因此，科创教育发展中心和各学校的创新试验的实践便显现出了价值。

科创教育发展中心一方面引领科创教育理念的改革，另一方面通过促进学校之间的交流、区域之间的交流，同时把社会力量整合起来，为学生打开了无限的想象空间。

中国教育学会常务副会长杨念鲁提出未来教育发展三个观念即“怎样看待知识？怎样定义学习？和重新理解教育”回顾科创教育发展中心三年来走过的历程，杨念鲁点评道“科创教育发展中心成立三年多时间里，取得了非常不错的成绩，做了许多探索性的工作，在全国产生了很大的影响力，由衷地感谢三年来对中心提供支持和帮助的领导和专家们。”