编者前言：Vivian同学是一位中考考了593.5分，英语单科达146.5分的同学，她也是上海闵行区协和双语教科学校BC课程纳入21校后，首位获得双学籍的学生，作为第一个“吃螃蟹”的同学，我们进行了跟踪访谈，想看看她到底适应的如何了。家长最终选择了协和教科就读BC课程，我曾问其父母，您为什么做这样的选择呢？妈妈答：我的孩子是一个非常有自我目标的孩子，她自己说，我想去读国际课程，但是我并不是不能学好才去选择，我想用自己的努力，告诉原来的老师选择就读国际课程的孩子依然也是优秀的。事实证明，Vivian同学在协和教科BC课程中适应地很好，正在向自己的梦想逐步靠近。

VIVIAN

对于大部分中国学生而言，按部就班的学习，通过考试进入国内的大学深造是一条极好的道路，而对另一部分同学来说，选择了另外一条路，即带着中国学籍来到国际高中学习，并准备申请国外的大学。

学校BC国际课程部的徐玮联Vivian同学就是这样一位学生，她小学和初中读的均是上海市名校，小学时基本是班级第一，初中一直保持在全班前十的状态。选择高中的时候，她毅然选择了协和双语的BC国际课程部。她说，初中的时候，本来学校有挺多活动的，但到了初三，只剩下日复一日的刷题，生活非常紧张而枯燥，没有时间和空间做自己喜欢的事情，从小喜欢的舞蹈也没有时间继续。想到高三还要再经历一遍，就决定在高中换一个新的学习环境。

她说到：我的家长很支持，本来只准备出国读研究生，现在只不过是把计划提前了。

刚从原来熟悉的学校进入一个新的不同课程的学校，相信每个人都会有些不适应。对此问题，她说到：“进入BC国际课程部后，刚开始确实有些不适应。之前，知识基本是老师灌输给你的，作业都是一个人完成的。但是BC课程追求自主学习，还有很多小组的项目，更强调合作。当然，最不习惯的还是交流方式从中文变成了全英文。”她说自己适应新环境的能力不强，但是也仅用了一个月的时间就完全适应了。究其原因，“是九年的义务教育阶段的学习为我打下良好的基础”。她这样说。

BC选课展

作为曾经在国内课程学习成绩优异的学生，徐玮联同学谈到了原来所接受的教育模式和BC国际课程教学模式的区别。“相对于原来的课程而言的话，在BC课程里我有了更多的时间和选择。”她说，“应试教育的模式，对所有人的标准都一样；而十几门课，哪一门都不可以忽视。BC课程，倾向于发掘每一个同学的特长。供我们选择的课程非常多，文、理、工、商、艺术、医学等，大学里的每一个专业在BC国际课程部都有对应的课程，这样更加有助于突出学习重点，也更有利于让同学们发现和培养自己的爱好和专长。简而言之，BC课程会更加科学化和人性化。”

她说：“但是在国内课程的学习和参加中考的经历也让我受益匪浅。”“国内课程的学习让我养成了良好的学习习惯，”她说，“比如笔记，在BC，很多情况下，都是要自己整理知识点。而在国内课程，每一科老师都会强调哪些是重点，并告诉我们怎样记好笔记。再比如作业方面，BC课程作业基本上都有一段较长的准备期，短的两三天，长的一两周。我基本上没有在期限之前赶作业的情况。因为原来的作业基本上都是第二天交的，我已经习惯了每个作业布置下来就安排好进度，这样就不会忙乱了。”

在谈到有转学到国际学校想法的同学时，她表示支持，并给出了宝贵的建议。

“对于那些有打算从国内课程转到国际课程的同学，我当然是很支持的。”她点点头，“我给他们的建议是要量力而行和要自律。既然想要通过中考来进入这个学校，首先中考成绩是要达到分数线的。因为这样至少能体现出你有能力在BC国际课程部学习。在BC课程当中，同学们可能会发现，自己的成绩好像可以申请到国外一些比较好的大学，比如多伦多大学或者UBC。但是如果想申请G5的大学可能会要求你在BC课程的基础上增加AP课程。AP课程不管是对于申请大学还是未来在大学里的学习都有很大帮助。还有一点就是，保留中国学籍的同学是要参加高中会考的。这样的话，就是在完成6门BC学术课程的同时，要参加国内高中的会考，要学习AP课程，实际上不像是双轨而更像是三轨了，所以一定要有很好地自觉性和自律才能游刃有余，否则就可能会觉得时间不够用，最终什么都学不好。”

BC社团展