日前，中央音乐学院考级委员会发布考级新规定，自2022年6月1日起，报考各专业8至9级的考生，须验证音基高级证书；报考各专业演奏级的考生，须验证本专业9级证书及音基高级证书。而在此之前，报考各专业8至9（10）级的考生、报考各专业演奏（演唱）级的考生，只须验证本专业前一级别考级证书及音基中级证书即可。

增加音基高级考核更全面

音基，全称音乐基础知识，由视唱练耳、乐理、音乐常识、音乐赏析等多种知识组成。中央音乐学院高级音基考试，除了要考核学生相应的视唱练耳和乐理能力外，在音乐常识部分延展了更多内容，不仅涵盖了中国古代音乐史、中国近现代音乐史、中国传统音乐的戏曲和说唱，以及西方音乐史从古希腊到20世纪现代音乐所有时期的作品，还包括声乐套曲体裁、中外歌剧和舞剧及电视电影音乐的相关内容。

“从严谨的教学角度来说，增加高级音基是非常有必要的。”钢琴老师黄鑫在长期的教学实践中早已发觉，当学生准备8级、9级的钢琴考级时，原本的中级音乐基础知识是不够用的。所以看到央音考级的这次改革她很欣慰，“掌握这些知识，可以使学生们在学习音乐、感受多元文化的同时，扩宽思维、开启心智，真正达到音乐审美教育和提升综合素质的目的。”

平时，黄鑫除了教钢琴，也教音乐基础知识中的视唱练耳，因此班里不仅有钢琴学生，还有很多学其他乐器的学生。对很多学民乐的孩子来说，原本考中央音乐学院音基中级都不是一件容易的事情。黄鑫解释道：“不少民乐学生更习惯看简谱。中国音乐学院的考级，五线谱之下是有简谱的。但中央音乐学院音乐基础考试只有五线谱，学习打击乐、民乐的学生想要通过考试要付出更多的努力。短期内，增加音基高级对这些学生来说是难上加难，但长远来看，利大于弊。”

国内考级增强自身竞争力

近些年，国外音乐考级机构陆续进驻中国市场，因其考级设置更加科学、严谨，国际认可度更高，许多钢琴老师更愿意让学生参加这些国外考级。如某知名老牌国外考级，每一级考试都分为演奏考试和乐理考试两门，演奏考试又由试奏、听力、音阶和曲目四大部分组成。乐理考试是一张单独的纸质试卷。考一级的演奏，就要达到一级的乐理、视唱练耳的相关标准，更能考察学生的综合能力。

然而，随着部分国外考级机构手续不全等问题曝光，国外音乐考级受到了一定程度的冲击。疫情之后，因外籍评委不能来中国，国外音乐考级只能改为线上考试。线上考试很难实现互动性，因此取消了听力和试奏。而同一时期，国内考级不断改革，这让更多像黄鑫这样的基层音乐老师改变了想法，开始鼓励学生回归国内的音乐考级。

“不只中央音乐学院一家考级机构，许多考级机构都在改变。例如，中国音乐学院的考级除了加入了音乐基础以外，还加入了爵士钢琴的考级。”长期从事一线钢琴教育的欧方超认为，这些变化都说明国内考级正在向更加全面的方向发展——更全面地考核学生的演奏能力和知识储备。“这个变化是为了更好地贴合市场，也是为了增强考级市场的竞争力。”

未来或将继续改革

琴童妈妈贾女士得知音基考级增加了高级时，内心是有些崩溃的，“因为我平时经常陪孩子一起学习，我知道她的课业压力已经很大了。平时为了保证练琴的时间，孩子休息、娱乐的时间已经牺牲掉了。增加音基高级，对高年级的学生来说负担真的很大。”面对中央音乐学院音乐基础考级的新变化，最为焦虑的人群莫过于孩子年龄比较大、正处在准备高级别和演奏级考级的考生家长。在学业负担已经很重的情况下，家长需再次给孩子加码，本来安排好的学习计划不得不因考级难度增加而变化。

另一些琴童家长则比较“佛系”，他们让孩子学习音乐的目的是陶冶情操，而非一纸考级证书。学到哪个阶段，顺其自然地去考级试试，过了就过了，没过也不气馁。一些家长选择孩子按部就班地学习乐器和音基，之后选一个低于孩子目前能力的级别去考。另一些家长对政策的不在意，源于他们原本就一直把孩子“扔”给老师。老师通知家长要考高级音基，他们便直接交钱让孩子去学习和准备考试。

欧方超认为，此次央音考级增设音基高级，只是考级大规模改革的一个信号。他分析：“现在关于音乐进中考的相关政策还不够完善，我想可能未来相关政策逐渐出台，考级还会发生更大的改变，让考级真正成为一个衡量学生音乐素养能力的综合测评。”

目前，国内各考级机构制定的音基级别难易标准不尽相同。“比如《中国音乐学院基本乐科考级教材》有1到6册，目前各个演奏专业的考生只要考过中国音乐学院音乐基础3级，就可以参加中国音乐学院所有级别的考试，因为音乐基础6级难度很高，远高于现在中央音乐学院音基高级的难度，几乎达到高考艺考生的标准。”因此黄鑫推测，未来中央音乐学院音乐基础考级，可能会有比高级再难的级别出现。同时，中国音乐学院可能也将提高音乐基础的相关要求。

文 | 纪晨