“足球为什么是11人的运动？”“篮球罚球中有什么数学知识？”“怎样计算投掷铅球的距离？”陆健老师将体育运动中所蕴含的数学元素加以提炼，组织学生分小组讨论，引导他们提出问题、作出假设、构建模型、求解模型、检验模型，并解释模型。在气氛热烈的探究中，同学们发现，解释这些问题其实并不太难，其涉及到的数学知识都是自己已经学过的：圆的面积公式、二次函数、抛物线等。思路打开后，大家还惊喜地找到“点球中的数学”“多项全能比赛中的数学”“啦啦操中的数学”等。这一刻，数学不再只是枯燥的数字、刻板的公式，“把数学学习与奥运会这一热点相结合，同学们一定会格外有兴趣。”陆健老师说，“学科知识与生活情境融合起来，培养他们用已学知识解决实际问题的能力，体验生活的无尽乐趣！”

这个暑假，五爱高级中学为学生精心设计了涵盖8门学科的拓展系列活动，鼓励全校学生自由选择参与——英语老师许洁带领学生体验翻译之趣和翻译之妙，通过生活中的“英译趣说”激发学生对“信达雅”的翻译标准、翻译魅力的思考。根据“机械能守恒及能量转换”这一知识点，物理老师沈景英从古诗“飞流直下三千尺”的瀑布引出“能量”的变化，并设计趣味实验，引领学生体验科学探究的完整过程，在动手动脑中感悟科学探究的精神。地理老师钱依丽通过观摩视频、趣味问答、旅行分享，帮助学生运用地图技能、空间视角、综合思维和人地观念去审视“黄土高原”这一自然资源。历史老师谭黎雯挖掘电影《建党伟业》中的学科知识，组织学生从电影中选取感受最深的片段，结合相关史料的收集整理，形成自己的交流主题，从而激发学生“强国有我”的爱国热情……

在化学实验室里，高一6班王康妮和陈佳妮正尝试制作铜制书签，在书签上印了励志格言“always keep fighting（要永远努力）”，女生王康妮在化学实验中找到了小小的成就感：“走进金属的世界，我发现原来化学如此有趣。”化学老师夏文红从学生的兴趣出发，设计了《神奇的化学》趣味探究活动。“这个实验围绕‘黄铜的腐刻和碘化铅的重结晶’，让孩子们既获得实验视觉上的冲击，更渗透了下一学期他们即将学到的课本知识，在趣味的实验探究中培养学科核心素养。”

炎热的暑期，学校还安排了“曼陀罗静心减压”体验活动，帮助学生放松心灵，调节情绪。“让自己的内心随着笔尖的流动逐渐平缓，随着颜色的丰富心情更加明朗。”心理教师龚燕引导学生通过“静”“思”“画”“写”，在专注绘制曼陀罗的过程中收获内心的平静和愉悦。前不久不小心骨折的高一3班女生陈宝仪撑着拐杖坚持来校参加这场心理减压活动，她腼腆地说，“老师鼓励我们在画之前冥想片刻，感受当下的情绪状态，这不，最近正为我的腿伤犯愁呢。在涂色中，我渐渐地感到一丝心灵治愈，希望我的伤能尽快好起来。”

五爱高级中学党支部书记高文英介绍，今年暑假，学校采取线上+线下、校内+校外相结合的方式，精心组织开展了一系列内容鲜活、形式新颖、内涵丰富的教育活动：“光影里的百年党史”暑期观影、“踏寻红色地标”实践走访、“我为祖国献礼”匠心小达人工艺作品展示、“绿色健康生活”劳动小达人评选等，“让学生在暑期中有更多的集体活动去处和安排，促进他们健康文明生活，过一个充实而有意义的暑假。”