有那么一些音乐人，自身创造力严重缺乏，却乐于改编经典，将无聊当有趣，拿肉麻当幽默，或是哗众取宠，或是唯利是图，他们视著作权法于无物，更置原作者利益于不顾，将经典音乐作品看作任人打扮的小姑娘，想怎么改就怎么改，甚至将黑手伸向本就屈指可数的经典儿童歌曲。

最近偶然听到DJ版的《让我们荡起双桨》，“荡”字不停地重复的时候，差点以为是家里的音响坏了。如果是播放的磁带或唱片，一定会以为是卡带了或是跳针了，确定音响没问题后，头脑里立刻闪过两个字——恶搞！有些恶搞，我们能一笑置之，但这次的恶搞，真的是无下限、无底线了。

长期以来，我国的儿童歌曲创作因为收益小、传播难等原因，鲜有高质量的作品问世，流传下来的经典也就是《歌声与微笑》《让我们荡起双桨》等这么几首数得过来的歌曲，它们是留给孩子们的宝贵音乐财富，让它们原汁原味地流传下去，不仅是学校音乐教育的义务，也是所有音乐人的责任。现在，一些不良音乐人，为了流量，为了金钱，开始胡乱糟蹋经典，整首歌里出现数十次“荡”，我想请问改编者：意义何在？比原歌好听吗？是要把小船荡翻吗？还有那些配上了不雅动作的抖音小视频，一个“荡”字，就让你们产生了如此丰富的“想象力和创造力”？

关于这首歌，有必要再普及一下创作背景，《让我们荡起双桨》是1955年上映的少儿电影《祖国的花朵》的主题曲，由乔羽作词、刘炽作曲。为了体验生活，剧组来到了北京北海公园划船，刘炽在与孩子们一起玩耍途中突发灵感，在湖中小岛的一块大石头上完成了旋律创作。当时就唱给孩子们听，获得了孩子们的高度认可：“真好，唱出了我们刚才在船上的心情。”这首歌的歌词，曾经引发一些讨论，有人认为“做完了一天的功课，我们来尽情欢乐”这一句的潜台词是做功课不快乐。这完全属于无中生有，那个年代，上学是一件幸福的事，也不存在课业负担过重的问题，而且这一句歌词蕴含了一张一弛的大道理，却被好事者误读了。还有人觉得歌曲旋律是小调式，有忧伤的成分，显然也是曲解，无论歌词内容还是旋律特点，这就是一首优美抒情中含着欢快活泼的歌曲。

但是，经此一恶搞，还没有正式学唱《让我们荡起双桨》的孩子们，已经被那个魔性的“荡”字洗脑了。我敢肯定，音乐课唱到这首歌时，孩子们一定异常开心、异常卖力地“荡”，音乐老师可能要花数倍的力气才能把这个“荡”字纠正过来，恢复课堂秩序就要双倍的时间。对此，笔者毫不夸张，在我的课堂上，曾经出现孩子唱到“绿”字就狂笑的场面，一些恶俗的东西总是能先期抵达孩子的心灵，让教育备受困扰。我也曾专门写过文章《“绿色歌曲”怎么就被想歪了？》发表于《音乐周报》，有人认为小题大做了，但儿童纯良的品质不应该从小培养吗？那些恶俗的念头不应该从小纠正吗？教育有时候一味强调让孩子快乐，满足孩子的好奇心，殊不知有些快乐是廉价的甚至是有毒的，精神鸦片比毒品还可怕。

辅导机构“作业帮”曾有一则广告：“帮，帮帮，网校上作业帮，帮，帮帮，好成绩有人帮……”，用的是莫扎特《G大调弦乐小夜曲》的旋律，这也是一种典型的恶搞。这则广告满天飞的时候，我正在教学生用竖笛吹《G大调弦乐小夜曲》，结果教室里“作业帮”的广告唱得震天响，让人哭笑不得。好在今年5月，作业帮就被处以250万元的顶格罚款，这则广告也很难再见到了。

恶搞经典的后果是什么？恶搞掩盖了经典的美好，将经典以恶俗的面貌呈现在人们面前，劣币驱逐良币，严重阻碍优秀传统文化的继承和发展。国家大力提倡以美育人、立德树人，清华美院“眯眯眼”时装秀饱受诟病，是因为时下一些国人的审美已经走入误区，且渐行渐远，亟待修正。说严重点，恶搞经典就是一种反文化的行为，应该引起全社会的深刻反省，希望有关部门及早进行整顿。

吴洪彬/文