东方网记者傅文婧、王旭11月17日报道：江苏省南通市启东实验小学11月15日发生一起学生坠楼事件，三名学生均为11岁六年级女生。据媒体报道，有家长称三名学生坠楼疑与玩游戏有关。

据媒体报道，启东市、海安市等几所学校已在家长群发布通知，多地有学生因玩“蓝鲸”等游戏入魔，严重影响学生身心健康，甚至危及生命。学校要求家长仔细排查子女有无参与此类几款游戏的迹象，并向班主任汇报。

什么是“蓝鲸”？这是一款由国外传入、臭名昭著的死亡游戏。一旦参与该游戏，组织者会逐步引导参与者进行自残、自杀等行为。2017年，四川公安机关曾破获一起“蓝鲸”案件，52人参与游戏，其中22人有自残行为，2人因参与过深，精神出现异常被送精神病医院治疗。参与者年龄最小的11岁，最大的29岁，尤其以11-17岁年龄段的青少年居多。该案报道之后，引发社会强烈关注，多方查删相关信息。

“这个游戏很可恶！会控制人的精神，类似邪教组织，孩子的抵抗力很弱的。”上海师范大学心理学系教授、儿童发展与家庭研究中心执行主任蔡丹表示，“蓝鲸”等此类游戏的设计具有很强的吸引力，对儿童青少年而言，自我控制还不够成熟，难以把握游戏的时间和投入的程度。游戏设置了不同的难度等级，从简单的通过几次尝试就能成功的开始，逐渐加大难度，甚至是危险性很高，有身心健康威胁的挑战。而每次在某一关口成功，都会给孩子带来强化，一关一关往下走，就容易被游戏控制。”

“还有同伴的支持和影响。”蔡丹说，“如果一个人玩，往往会由于恐惧等原因停止，但有了一群同伴共同参与，同伴之间相互鼓励、相互影响、相互模仿，加剧了游戏产生的危害，而且是群体性危害。”蔡丹指出，儿童对生命的概念还不够清晰，有时候难以区分虚拟的游戏和真实的世界。“游戏中的主人公，可能死了之后还可以复活，但真实世界生命的脆弱与可贵，需要儿童对这些概念的逐渐成熟。”

蔡丹介绍，教育部办公厅等六部门日前发布了《关于进一步加强预防中小学生沉迷网络游戏管理工作的通知》，希望对这类游戏严格管控，以免严重影响中小学生的身心健康。此外，教育部还发布了关于印发《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》的通知。其中提到，儿童青少年时期是培育积极心理品质的关键时期，应引导学生学习心理健康知识，增强社会适应能力，保持积极心理状态，了解并掌握解决心理问题的主要方法和途径，增强主动寻求帮助的意识，主动化解困扰，增强抗挫折能力，提升幸福感。

近年来，因沉迷电子游戏而无法分辨真实虚幻导致的悲剧屡见不鲜。2018年，江苏南通海门的一名13岁少年小徐从舅舅家的四楼坠楼身亡。根据警方的记录显示，十一点四十六分孩子在玩“吃鸡”游戏,十二点多钟跳楼。2020年，河北省邯郸市11岁孩子航航沉迷《迷你世界》和《和平精英》，牵着妹妹从家中四楼楼顶跳下。对家长而言，如何才能及时发现孩子的异常情况，提前避免严重伤害发生呢？

蔡丹表示，家长跟孩子朝夕相处，是很容易看到孩子玩游戏的频率和程度的。比如玩游戏影响到基本日常功能，例如睡觉、吃饭、不愿意出去活动等。孩子沉浸在虚拟游戏中，日常的沟通交流、亲密的行为会变少，本身感兴趣的活动也变少。

“家长每天至少要花15分钟时间，去了解孩子的功课、学习、日常生活、获得了什么成就，有什么困难等。”蔡丹强调，“一旦在家庭和学校中，获得足够重视，孩子对游戏的依赖会降低。此外，即时受到同学的影响，沈浸在不良游戏中，家中也能及时发现问题，及时干预。”