天气逐渐寒冷，松江区九亭第五小学的“墨宝农场”（校内农场）又一次迎来了大丰收。一到课后服务时段，担任“墨宝小园长”的学生们们便轮番上阵劳作，热闹非凡。
不过，区别于以往的收获季，“双减”之下的孩子们在“墨宝农场”里解锁了一些“新身份”——“植物家”、“双语小记者”、“设计师”、“小厨师”……
原来，学校巧妙地将作业设计融入“墨宝农场”，即以农场为主题，给学生们布置了丰富多彩的作业，让学生走出教室，走向农场，走向大自然。
“我们会让学生们去记录农作物生长过程，或者测量农田面积，或者为学校美食节设计菜单，或者在纸上用画笔描绘农场……”副校长张佩佩表示，农场是师生们一起守护的“秘密花园”，里面的农作物都是大家亲手培育的；因此，将作业与这片美好的“秘密花园”相结合，可以调动孩子们的积极性，将作业完成得更好。
完成作业的过程中，学生们真的“化身”为新角色，挑战了一些过去没做过的作业：
有的小朋友像“植物家”一般，在农场观察植物的生长过程，详细记录观察日记；
有的学生变身为“双语小记者”，结合书本相关知识，用英语和中文采访农场农作的劳动者的故事；有的学生像“数学家”，走进农场，带着测量工具测算农田面积，计算篱笆长度；有的学生像“设计师”一般设计图纸，在保障各班农田面积均分的情况下，优化田地布局；有的小朋友变身为“小厨师”，为即将到来的学校美食节设计了精美的英文菜单；有的学生如同“小画家”，将形态各异的蔬菜进行重新构图与组合创作，绘制彩墨蔬菜作品。
有的学生们如同“艺术家”，以蔬菜根部、叶片为灵感，用敲印和磨拓的方式留下独特印迹；有的学生像小小“舞蹈家”，以农场劳动为素材，跳起了劳动韵律操……
“我们将所学的学科知识集中在真实的劳动情境之下，鼓励学生以任务驱动、问题解决的形式，对学科知识进行创造性运用和深度理解。”九亭五小校长殷海强表示，布置的“新式作业”的确很有效，比如，部分原本对“看图说话”作业存在畏难情绪的孩子，经历了播种蔬菜、养护、收获、烹饪的过程后，在写作文时，都能用上“绿油油的菠菜”、“水灵灵的大萝卜”、“冬吃萝卜夏吃姜”等生动形象的语句，令老师们感到欣喜。
“我设计了英文菜单，上面画了草莓蛋糕、臭豆腐、披萨……中式和西式食物都有！老师都夸我画得好看呢。”四1班的马旻暄透露。
“可以说，‘墨宝农场’不仅给孩子们带来了果蔬大丰收，更是打通了书本、教室与真实世界的联接，在更丰富劳动实践与问题解决中，‘减负增效’的学习得以真正发生。”殷海强告诉周到君。
来源：周到上海 作者：乔一萌