嘉定这10所学校获评上海市心理健康教育示范校~有你的母校吗？

根据《上海市教育委员会关于开展“十四五”期间上海市中小学（中等职业学校）心理健康教育达标校和示范校评估工作的通知》（沪教委德〔2021〕17号）要求，经学校自评、各区教育行政部门推荐、市级评估等程序，共产生166所上海市心理健康教育示范校。嘉定区有10所学校获评新一轮上海市心理健康教育示范校，赶紧来看看有你的母校吗？

嘉定区第一中学

嘉定一中以“立德树人，培育‘五有’优秀嘉懿学子”为根本任务，以“合作——创新教育”为办学理念，秉承“嘉言懿行一以贯之”的学校精神，逐步形成了“嘉懿心育，做最好的自己”心理健康教育特色品牌。学校以积极心理学为基础，加强对学生“潜能和优秀品质”的研究，育德育心相结合，培育学生乐观、积极、坚毅、勤奋、合作、创新的品质，以学生终身发展为培养目标，帮助每位学生成就最好的自己。

嘉定区中光高级中学

中光高级中学基于“文化立校，适合教育”的办学理念，不断完善三心相约的工作机制，做好危机干预工作，多渠道提升学生的心理调适能力、家长的家庭教育能力、教师的心理辅导能力。推陈出新确立“三五一体化”心育行动，通过日常教学、家长学校、全员导师培训、心理教师队伍建设等不断促进心育与五育的深度融合，立足学校的“国艺文创”特色，将心育与校本课程结合，逐步引入创意戏剧表达、心理沙画、手碟冥想等艺术育心课程，促使学生获得“全面而适切的发展”，拥有幸福、阳光、自信的能力。

曹杨二中附属江桥实验中学

曹杨二中附属江桥实验中学在“重在奠基和谐发展”的办学理念引领下，聚焦学生沟通能力的培养，形成“心桥”心理健康教育特色项目。通过构建以心桥信箱和全员导师制为载体的师生之桥、以心理导航社团和心理训练营为载体的生生之桥、以教师心理健康讲座和教师心理加油站为载体的师师之桥、以家长沙龙和督教优乐项目为载体的家校之桥、以亲子实践活动和家长微课程为载体的亲子之桥，五座桥梁，五份责任，协同作用，为学生的成长营造良好的人际环境，为学生的终身发展奠基。

嘉定区丰庄中学

丰庄中学在“和谐、主动、健康、卓越”办学理念的指引下，以“让每一个生命丰富多彩”为办学宗旨，形成了“关注每一个孩子的健康成长”的心理健康教育理念，构建了以专职心理教师指导为点、班主任工作为线、学校和家庭教育为面的心理健康教育模式，“心晴影视”特色项目更是将心理健康教育工作与学校整体工作相融合，全员、全程、全方位育人，实现了心育工作的辐射和融合，形成了良好的心理健康教育氛围。

上海大学附属嘉定留云中学

上海大学附属嘉定留云中学基于“追梦教育”办学理念，确立了“云星追梦”心理健康教育特色项目，旨在培养每一名云中学子成为“四有”追梦人——有追逐梦想的目标，有追逐梦想的素养，有追逐梦想的品质，有追逐梦想的能力。项目通过挖掘心理健康教育与生涯教育校本资源，构建了“五彩云”梦想课程与实践体系，有效促进了学生积极心理品质与生涯素养和能力的全面发展。在贯彻“人人都是留云之星”的多元学生发展评价制度下，为学生“造梦、追梦、圆梦”插上翅膀。

嘉定区启良中学

启良中学基于“明强”育人目标，以积极心理学理论为指导，将心育融入幸福课程校本化实施全过程。通过构建“明强”课程体系、开展生涯教育、注重家校协同等途径，推进“幸福成长护航”特色项目。落实课程育人，指导学生增强自我了解，提升情绪稳定性和自我控制能力；通过规划幸福生涯、加强职业探索、丰富活动体验等途径提升学生自尊自信的积极心理品质，提高自我效能感，增强幸福感；家校协同，增强家庭支持，呵护学生心灵成长。

嘉定区安亭小学

安亭小学秉承“响应儿童需要，享受教育生活”的办学理念，安亭小学始终扎实开展心理剧在小学心理健康教育中的实践研究。至今，根据学生年龄特点的不同、不同阶段学生成长的需要，以及学生积极特质培养的需要，学校积累了近百个校园心理情景剧，并建构出“学生、家长、教师”三位一体的开心剧场课程，促进每一位学生都能成为乐观自信、善于合作、勇于担当、充满希望的“爱弥儿”。

嘉定区金鹤小学

金鹤小学以“飞翔成就梦想”为办学愿景，以“每天飞得高一点”为办学理念，形成了快乐“偶”育的特色心育品牌。以木偶为载体，通过木偶制作、木偶心理剧等方式，以偶育课堂、偶育社团等途径实施，帮助学生成为自信向上，个性发展，快乐健康的金小鹤。学校积极落实专职心理健康教育教师，建立心理健康教育教研组，定期开展心理健康教育专题研讨。学校邀请市级心理健康教育专家进行心理健康教育专题培训，提升全体教师心育理论水平辅导能力。

嘉定区清水路小学

清水路小学在“润泽教育”办学理念引领下，坚持“把每一个学生放在心上”。小海豚是学校的吉祥物，寓意着学生在清水的润泽中自由地遨游。学校以“科研育人”和“课程育人”为抓手着力打造学校心育特色。以区级重点课题为先导，秉持“基于学生经验、关注学生内心”的原则开发了校本《海豚畅游心理游戏手册》，探索出了心理游戏课的一般流程和心理游戏运用“五原则”，学生在游戏中充分参与，具身体验，收获成长，提升了心理品质和幸福指数。

上海同济黄渡小学

同济黄渡小学在“尚美”文化引领下，提出“聚焦心理，崇尚师生健康之美”的心理健康教育工作总目标，围绕这一目标，建构了一条“内环-中环-外环”环环相扣的心理健康教育立交桥，开展“心情红绿灯”心育特色活动。以班级为单位，设立一排“心情红绿灯”，学生通过选择红绿灯图案，张贴心情，班主任、导师、任课教师、心理委员关注心情亮黄灯、红灯的同学，用心疏导，做好记录，跟踪辅导。让心情红绿灯成为学生情绪表达的晴雨表。

近年来，嘉定教育面对当前中小学心理健康教育工作中的新形势、新挑战，落实立德树人根本任务，围绕促进未成年人健康成长主旋律，高度重视中小学心理健康教育工作，努力提升学校心理育人质量。未来，嘉定教育将进一步发挥上海市心理健康教育示范校辐射引领作用，带动区内心理健康教育工作整体发展与进步，助力学生健康成长，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

选稿：常善喻

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