忙碌而又充实的工作室运行，历经两年初步告一段落。回首这段不平凡的时光，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，更有扎根于习近平新时代中国特色社会主义思想实践的沃土，在引领工作室两年的过程中充分彰显培育优秀师资的伟力。两年来在上海市教委职教处指导下，在上海市教委教育技术装备中心的整体规划设计和组织管理下，在上海市德育学科中心组的帮助下，在学校领导的鼎力支持下，工作室依据不断积累的工作经验及理论与实践积累的案例，针对新形势下中等职业教育思想政治教育面临的热点、难点问题进行专题研究。

2021年工作室继续着工作室成立之初心因“探究有效思政课堂教学”的共同思考而相聚，精雕细琢打造有效课堂，因“从优秀走向卓越”的共同心愿而相行，追求卓越逐梦教师生涯。

一、工作室运转的功能定位

（一）始终围绕新时代中职思政《课程标准》的研讨学习

学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。工作室围绕政治认同、职业精神、法治意识、健全人格和公共参与渗透所面临的新问题，机遇和挑战、新的方式和手段等一系列问题展开系统深入研究；围绕做好新时代中等职业教育思政学科师资水平的提高，构建了“‘标准’引领、思想铸魂、理论固本、实践淬炼、德育浸润、手段创新”的“六位一体”的工作模式，构筑了系列讲座、通识能力统稿、走访企业与学校、邀请名师讲座等，在思政课程有效性的理论学习与实践探索中继续落实“立德树人”的德育目标。

2021年5月20日，由上海市教育委员会指导，上海市教委教研室主办的“思政立前头永远跟党走——上海市中小幼（中职）思政课一体化现场展示活动”在上海市建青实验学校举行。李洁学员承担了上海市大中小一体化教学实践课，她以《坚持党领导争做新时代高素质劳动者》，引导学生认识：坚持党领导的重要性，领悟服装专业的高素质劳动者精神，学习榜样，争做高素质劳动者。这是在党领导下，以中职思政《课标》学科核心素养与职业教育发展的融合。李老师感言“我们要学习劳模精神、工匠精神，争做新时代高素质劳动者，为中国成为服装强国贡献力量。”

在上海市中小幼（中职）思政课一体化现场展示活动的教研论坛环节，冯志军老师代表中职思政课教师，与高中、初中、小学、幼儿园的思政教师同行，围绕如何在“思政课一体化”视野下落实“政治认同”素养以及教研推进“思政课一体化”的经验和思考等展开探讨。冯志军老师提到，中职思政课教学必须立足于“为党育人，为国育才”的高度，聚焦核心素养，与学生所学专业紧密结合，凸显职业教育特点，才能让思政课更接地气，让核心素养真正“落地”。

（二）以教学为中心，科研为基础

工作室始终坚持以教学研究为中心，没有思政学科课程与课堂教学，科研就会失去方向和动力；科研为基础，没有科研教学的层次和水平课程与课堂教学就上不去。教学与科研双驱动，保证工作室的工作特色与正常运转。

对于工作室的学员，如何从更宽广的视野看待思政教学？工作室学习期间，组织学员聆听了职教专家、思政专家的专题讲座、参与国家级、市级各类项目。专家们内容详尽、细致入微而又高屋建瓴、见解独特的讲解，让学员如获珍宝，开阔了知识视野，增强了理论底蕴，提升了专业素养。学员在学习各种教育改革的理论、优秀教师的教学经验中反思自己的理念，反思自己的教育教学实践，将“读与思”、“读与教”、“读与研”等结合起来。教学中，不再仅仅“盯着”书本，而是更加关注学科核心素养的渗透与学生，精心设计上好每一节课；教学目标不再仅仅定位于“教条式”的学科知识，而是更加关注“多维度”素养的达成，为学生的终身发展奠基，教学目标有了新“宽度”。

职业院校专业人才培养方案框架和基本要求中要明确人才培养规格由素质、知识、能力三项方面的要求组成。能力主要包括对通用能力和专业技术技能等的培养规格要求。其中通用能力一般包括口语和书面表达能力，解决实际问题的能力，终身学习能力，信息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。在这样的背景下，工作室全体成员参与了上海市教育科学院胡秀锦博士的学生通用能力项目，编写出版了《学生通用能力开发读本》。为更好指导教师们开展学生通用能力活动，工作室承担了一系列的项目组的调研活动，最终决定开发《学生通用能力开发活动手册》，为广大教师提供高质量的具有可操作性的活动方案集。

在工作室的推动下，周伟老师在《学生通用能力开发活动手册》项目的专家咨询会作了《创新让教育落到实处》的发言。他表示随着社会多元化的发展，社会对现代职业技能人才的培养提出了更高要求。因此现代职业教育必须要注重培养学生的核心素养。核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，这是实现自我成功和融入社会的关键。在“时间管理”的教学中，设计了24点、快速过桥、沼泽救险等活动，学生参与度很高，教学效果很好。

（三）思政课是落实立德树人根本任务的关键课程

思想政治理论课是“落实立德树人根本任务的关键课程”，办好思想政治理论课“关键在教师”。

基于课堂教学的思政课教师，视野绝不能仅仅只立于课堂。工作室为此做出了从课堂教学出发，铺路搭桥，构架立体思政课，协同学校、家庭、社会、学生，形成“四位一体”的网络思政联动育人，再回归到课堂教学的探索模式，这也是“中职思想政治（德育）名师培育工作室”的工作主线。

为此，就需要营造适应全媒体时代跨界融合、开放生态、万物互联特色的新时代思政课跨界课堂。

学生的培养和塑造离不开学校、家庭、社会、学生这四项方面，其中，社会教育是关键一环，挖掘资源，带领师生走进社会、走进企业，构建教育共同体，有针对性地实现了校企“零距离”沟通，是探索教育联动的新途径。

学校是培养学生德智体美劳全面发展的重要场所，利用学校的一切资源，思政课教师与专业课教师有效沟通亦可以促进思政课与专业的融通，更好地创新各种方式方法，开展系列丰富多彩的教学活动，为学生成人成才创设良好环境。

冯志军老师以《职业道德与法律》中“爱岗敬业，立足岗位成才”一课的教学为例，在教学设计中，充分挖掘专业课中的思政资源，结合会计沙盘实训课的模拟岗位体验，在财务总监、财务助理、营销总监、供应总监等岗位的分享交流中，将爱岗敬业的要求具体化，引导学生进一步认同爱岗敬业，形成了课程协同育人的合力，达到了良好的效果。

党的十九大以来，我国职业教育改革发展走上提质培优、增值赋能的快车道，全国职业教育大会更是传递出“加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”的明确要求。新时代，职业教育将会为更多的中职生提供实现梦想的机会，思政课教师作为学生的思想引路人和信仰铸魂者，更应不忘初心，坚守教育本真，切实为学生进行更加精准到位的职业生涯辅导，点亮学生梦想，助推学生成长。

二、搭建一项高层次的交流平台“引进来，走出去”

通过工作室平台，聆听专家讲座，筑牢素养之基。不仅请来各路专家与名师，而且借助上海市教委教研室中职思想政治学科中心组之力参加学习了高规格高质量的学习培训。学员在与专家们零距离接触的同时，不仅收获了知识，还学习品味了专家们的人格魅力。与名家的零距离接触、面对面交流，使工作室成员在提高职教理论和方法、提升信息化水平、拓展科研能力等方面发挥了积极的作用。

通过工作室平台，学员们走进企业，积极探索形式多样贴近学生的活动，从学生的身边人、身边事入手，注重时代性，利用人工智能等新技术加学生的体验和感受，促发学生的共情，精准实施课堂活动。同时，在课堂活动的设计中要注重让学生在互动过程中彼此产生共鸣、让学生站在大的格局上与党共情、与国家共情。

通过工作室平台，学员们积极参与实践探究，工作室积极寻找优质平台，做到多途径实践促成长。

学员全面参与，修订国家教材《职业道德与法律》配套教参《职业道德与法律教学参考》第三版。2020年4月初，接受了高等教育出版社《职业道德与法律教学参考》第三版的修订任务。在教材主编，全国知名德育专家张伟老师的带领下，经过一段时间的资料收集与整理，完成了修订任务，为本课程教学提供有益参考。主持人担任教参副主编，编委是工作室全体学员。教参已于2022年发行。

学员系统参与《学生通用能力开发--活动集锦》项目。工作室立足思政课堂、探索以“学”为中心的教学方法，促进教学变革。在思政课堂上，如何围绕学生的需求开展有价值的主题活动，促进学生会思考、能行动，是每一个学员应积极思考的问题。这一理念与上海市教育科学研究院的“学生通用能力开发”项目不谋而合，项目系上海市教育科学研究院领衔，从设计问卷进行调研到完成调研报告，从参与讨论到参与编撰，全书12项章48节，工作室完成了7章32节。目前，该项目已进入发行阶段。

学员深度参与空中课堂的录制。2020年，一场突如其来的疫情，使我们的生活发生了巨大的变化，从生活到工作，翻转课堂从应急走入常态，2020年全年中职思想政治共录制空中课堂4门课程127节，工作室学员承担47节。

学员自主编制《中职思政教学N项怎么办》编写工作。工作室搭建平台，学员担任主编、副主编，设计书稿.工作室成员表示教师是思政教学改革的关键，要认真学习中职思政课标，聚焦学科核心素养，结合中职生的知识水平、年龄特征、专业特点，保质保量地编好书稿，为中职思政教师同行探究思政教学改革提供一些借鉴，承担起培育担当民族复兴大任的时代新人的历史使命，该项目已于出版社签约，预计2022年底发行出版。

三、工作室主要成效

主持人获国家级荣誉1项，市级荣誉2项，区级荣誉2项；学员获国家级荣誉1项，市级荣誉11项，区级荣誉3项。除此之外，参与编撰书籍4本，撰写论文9篇，进行各级各类公开课18节，参与各级各类课题7项。

我们为有效而来，我们向卓越而歌。两年来，工作室的学习培训，始终坚持着建设一只“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍而进行。

上好思政课，当好引路人，师者匠心，守正铸魂！