疫情又一次按下了线下教学的暂停键，但教学的脚步没有停歇。上海师范大学康城实验学校中学道德与法治教研组的老师们用满腔的热情、尽责的态度、智慧的摸索全力投入到线上教学中。

一、线上交流凝力量

为确保钉钉平台线上教学能按时、有序、有效开展，线上教学开始前的周末，组内五位老师就互帮互助、操作演练，尝试各种课堂软件的运行，以确保线上教学的万无一失。同时，教研组长杨秋君老师提出了不同年级教育教学中的具体要求，指明了线上教学的方向。

线上教学以来，中学道德与法治教研组、备课组定期开展线上研讨活动，老师们针对线上教学中出现的各种问题、每周具体的教学安排、教学资源的使用、课堂教学情况、作业的布置与批改等各个方面进行交流分享。组内老师团结协作、群策群力、密切配合、资源共享，做到了步调一致、互相勉励、共同进步。

二、优化课堂提品质

在组内老师的共同讨论下，本学科各年级采用了空中课堂和师生互动相结合的教学模式，优化空中课堂资源的使用，探索钉钉直播功能，选择适合学生的课堂直播形式，关注学生的需要。

为了更好地与学生互动，检查学生的上课状态，防止学生走神，蒋哲琛老师采用了灵活的签到模式，在课前、课中或课后随时让学生签到，还通过互动区留言等方式督促学生认真学习。沈利波老师通过抽查学号，让学生开启摄像头等方式来敦促学生提高课堂专注度。其他老师也采取了点名、连麦、举手等多种方式加强与学生互动，提高听课效果。

老师们在课堂上充分挖掘多媒体工具，以帮助学生更好地理解答题思路，掌握答题技巧，提高学习效率。张怡雯老师摸索了金山文档pdf高亮、批注的方式来帮助学生更好地梳理答题思路、完成课堂笔记。杨秋君老师运用了Xmind制作思维导图，帮助学生进行知识梳理和专题复习。

三、作业设计创质量

为让学生在思想上对所学内容产生认同和归属，道德与法治组的老师们共同探讨研究，根据教学内容灵活布置年级组作业，设计出实践型、探究型、开放型的作业。

如六年级结合“亲情之爱”的教学内容，设计了“相亲相爱一家人”手抄报、为父母洗一次脚、做一顿饭或分担家务等以“爱的行动”为主题的作业；七年级则围绕“美好集体有我在”的内容，布置了为班级设计一个班徽、“我为集体尽责”计划书等作业；八年级结合第一单元“坚持宪法至上”的主题，设计了制作宪法小报的作业；九年级组根据中考复习要求反复打磨、精选创编习题。不同年级的作业都收到了出乎意料的良好效果。

六年级

父母是我们成长中的重要见证者和陪伴者，在他们的关爱、呵护中，我们尽享亲情；在他们的引导下，我们走向成熟，建立和谐的亲子关系，我们当下也可以做出努力和行动。这次突如其来的疫情，我们和家人都有了更多的相处时间，让我们看看同学们的爱的表达吧。

七年级

我们心中有对美好集体的憧憬，也需要脚下有建设美好集体的行动。美好集体的成长需要我们共同的努力，需要每个人各尽其能，主动担责。让我们来看看同学们的憧憬和计划。

八年级

我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是其他法律法规的基础和前提。宪法与我们每个人息息相关，我们一生都离不开宪法的保护。因此我们要增强宪法意识，坚持宪法至上，热爱宪法，认真学习宪法，坚决捍卫宪法。

九年级

如何提高线上作业效果对各位老师来说无疑是个巨大的挑战，对于毕业班的老师更是如此。为此，组内九年级杨秋君、沈利波、张怡雯三位老师在作业布置时注意质量把控，合力精选、创编试题，反复研磨答案，帮助学生逐步形成有益的解题思路，掌握正确的应试技巧。

四、答疑解惑有温度

组内老师利用钉钉平台及时批改作业，并针对存在问题，有的放矢地进行总结、分析、归类，给予学生正面评价、鼓励和引导。不仅如此，老师们还通过语音等方式与学生一对一地对话、沟通和指导，不仅有效地解答了学生在知识上的问题，还适时地解决了学生心理上的一些问题和困惑。

老师们不仅对优秀作业进行展示，树立榜样，大力表扬，对于学生拖欠作业的情况，老师们也在立规矩的同时，给予学生宽容和解释的余地，并及时与家长、班主任取得联系，详细了解学生的学习情况、家庭情况，努力形成教育合力，减轻学生心理负担，打造有温度的教学。

疫情阻挡师生相聚一堂，但并未阻断教研组老师之间的连接。线上教学以来，教研组新老结合、共同探讨、交流分享、互帮互助、不断向前。

未来可能还会有困惑，中学道德与法治教研组将继续探索，迎接挑战，发挥集体智慧，将减负增效落在实处，确保云端教学质量，为学生提供最大的助力。