为帮助徐汇学子更好地适应线上教学，区内各中小学第一时间全方位启动“云心育”计划，汇智聚力为徐汇学子的心理健康保驾护航。4月，徐汇区内10所上海市心理健康教育示范校牵头分设10个会场，连续组织了两次心理健康教育工作推进会。各组针对目前线上教学期间新出现的心理难点、热点问题开展了思考和研讨，互研互学互进的氛围尤其浓烈，为更好地相伴徐汇学子温暖成长提供了广阔的思路和积极的应对策略。

“五育”并举——为心赋能助力成长

汇师小学

学校确立了依托五育而形成的五大心育目标——立德先正念、汇智有力量、强体善合作、汇美集创意、勤劳须实践，在五育活动中凸显育心功能，强化学生心理体验，实现“1+1>2”的效果。

西南位育中学

学校以班级活动凝聚学生，让学生始终有在一起的感觉，如“抗疫”日记活动、线上漂流站活动、“学长来支招”活动等，引导学生用眼去观察、用心去体会、用情去体会、用笔把正能量传达出去。

市二中学

市二中学开展“时代人物”榜样学习活动、收集“疫情之下的感动”居家学习期间好人好事、展示“汇文艺”专题作品等，引导学生观察“疫情之下”身边的人和事，始终保有一颗美好上善的心。

花式关爱——巧用资源形成合力

上海小学

学校通过“小组噶讪胡活动”，开启云“噶讪胡”，谈谈“今日心灵鸡汤”、聊聊“校园回忆”、吐槽“烦心事”、分享“排忧经历”，让线上教学更有温度；通过“心情分享家”团体心理活动，与学生分享生活的千姿百态，聆听彼此的心声。

梅园中学

校级家委会的家长们慷慨分享、积极贡献很多育儿心得与智慧，如父母有效陪伴“小秘籍”、和谐亲子沟通“小妙招”、家校携手共育“小宝典”、智慧疏导鼓励“小锦囊”……为学校提升、优化育人工作提供有力支撑力量！

上海市信息管理学校

当学生或家长中出现次密接、密接或确诊时，学校会在第一时间启动家-校-社联动的“高关怀小组”工作机制，指导学生稳定情绪、有效应对可能的突发情况，取得了良好的效果。

量化分析——问题导向精准施策

高安路第一小学

学校以项目化学习为抓手，带领学生们开展了“好奇的小孩友爱的伙伴负责的自己”居家学习活动项目化学习，引导学生在真实的问题情景中，创造性地解决自己提出的问题，促学生培养积极心态。

长桥中学

学校开设了“我的心情树洞”信箱，了解学生的学习状态、学习工具、家庭环境、学习环境等内容，动态关注学生学习的变化和心理需求，并基于此开展相应的云端心理活动，如减压沙龙活动等。

南模中学

学校对学生居家学习期间的需求、困难等开展问卷调查，以便予以更有针对性、更高效、更精准的指导，如各年级以问卷结果作为参考，设计相关主题的心理班会；针对问卷反映的学生需求，设计心理微课程、开展学生活动等。

特色心语——为心灵穿上“防护衣”

交大附小

“同学们，请双手交叠，手掌朝上，想象你的眼前有一杯热饮。它有可能是一杯热巧克力、也许是一杯热牛奶……”随着有节奏地一吸一呼，同学们跟着老师沉浸在“热巧克力呼吸法”。原来，简单有趣的正念呼吸也可以走近孩子、走进课堂。

龙苑中学

为了更好地调节和调动学生们的居家学习状态，同时利用好网络资源，学校在心理课前安排音乐点歌台环节，放松身心，同时，课上设置3分钟“吐槽大会”，给孩子们机会唠唠最近的烦心事。

徐汇中学

结合学生的实际情况，学校开展了心理自修室活动。在心理老师的带领下，学生在冥想自修室共同练习呼吸调整、蝴蝶拍等，通过交流、分享等积极的正向活动，引导学生积极关注自我，提升心理免疫力。

自线上教学以来，各校充分发挥班主任、学生心理联络员、全体导师、家长、学区以及市区网络资源的作用，通过家长会、课堂、仪式、校（班）会、活动等方式，潜移默化地将心理健康教育融合在日常教育教学活动中，高效开展心理健康教育工作。从“心”出发，“育”在云端，我们隔着屏幕传递爱与温暖，期待所有美好都如约而至！