学校简介

白墙红瓦，错落有致，绿草如茵，精致葱茏，在春风的吹拂下，吴迅的校园越发地美丽迷人展现勃勃生机。

上海市吴迅中学，由美籍华人吴迅先生捐建吴木铨教学楼而得名。2018年遴选进入上海市“强校工程”实验校，成为华二浦东教育集团成员校。学校遵循吴迅先生的寄语：“信心、毅力、自爱、责任”，将八字校训与核心素养相融合，以办老百姓家门口的好学校为己任，提出“让学校成为师生有为的地方”的办学愿景，秉承“提供适合的教育成就学生的成长”的办学理念。在强校发展的过程中，“有为”凝聚特色发展，做实“有为课程”“有为课堂”“有为教师”“有为学生”的“四为”实验项目，在前行的道路上焕发出蓬勃的生机和活力！

办学理念

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出：“学校要为学生的发展提供适合的教育”。好的教育要关注学生的最近发展区，满足不同学生的教育需求，为学生的成长提供多元发展的平台，这样的教育才是最好的。学校坚持“提供适合的教育，成就学生的成长”的教育理念，“有为教育”厚植于“适合教育”的土壤，捕捉学生的小进步、小发展，在“小有作为”中感受成长的快乐。

2018-2022,四年来，上海市吴迅中学在“让学校成为师生有为的地方”的愿景的引领下，借着强校的东风，全体师生踔厉奋发、强基蓄势，走出一条优质发展的道路。

五育并举强课程，顺势而为凝特色

几年来，以“愿为”“能为”“善为”“敢为”为特征的“有为”课程框架清晰，在实践中不断打磨，最终形成了凸显学校特色的“有为课程”图谱。课程聚焦五育融合的育人背景、围绕学校特色发展、立足学生发展的需求、着力学生素养的提升。学校不断丰富和开发适合学生的拓展型、探究型课程，构建以“科技创新”“艺术浸润”“智造工坊”“体育健身”“传统文化”“心灵氧吧”六大系列课程为核心的课程体系，形成全面立德树人的大德育观，培养善学习、会审美、爱劳动、爱生活的吴迅“有为少年”。

学校编制校本课程20余门，其中科技类课程形成精品课程，车模船模、机器人、遥控车、无人机、编程、3D打印等成为深受学生喜爱的课程。学校在体育、艺术、科技方面的成果全面开花，形成有一定影响力的社团20余个。舞蹈、音乐、无人机、机器人、编程、车模船模等社团已经连续三年在市、区级的人工智能大赛中获奖，成果达百余项。龙旋风车模科技社获第12届上海模型节系列活动“优秀模型社团”称号。

作为上海市家庭教育示范校，德育特色明显，德育精品课程在区域中发挥引领作用。《家庭、学校、社区共育的德育实践研究》，两年中3次进行区内展示；开发了《师长同教家校共育》家庭教育指导课程读本；围绕新中考改革的生涯课程，编印《架起生命的彩虹——生涯规划读本》。

固本强基耕课堂，变革赋能有举措

深耕“有为课堂”，扎实贯彻新中考改革的精神，积极助推“双减”政策有效落地。减负增效在于提高课堂的有效性，当课堂成为师生彼此成就、共同成长的生命场，就能实现“教而有为、学而有为”。“有为课堂”实验项目以学习单和“有为课堂观察量表”为突破口，在反复实践中建构了以“创设情境、问题驱动、任务导向、学以致用”为“自主有效”的课堂教学流程的基本范式。

深度校本研修，研修重在解决问题，将问题清单变为研讨主题，在碰撞中激发智慧。学校每个学期组织全体教师开展主题式“同听一节课”活动，如“激发思维激发课堂活力”“减负增效优化作业设计”“学习单在教学中的有效运用”等主题的教学展示，将课堂变革作为“减负”的主阵地，在跨学科的同听共研中提升教学的有效性。

为教师专业赋能，为教师发展搭台，把促进教师发展作为寻求课堂教学嬗变的关键领域予以突破。“3+1”分层分类培养工程，即“新教师培养工程”（1-5年教龄教师）、“青年教师成长坊”（35周岁及以下教师）、“领航教师研究坊”（35周岁以上的资深教师、骨干教师等）、“名师工程”（“双名工程”名师后备、区种子教师等），针对不同教师的发展需求组建发展共同体，助力新教师站好站稳讲台，聚焦中青年教师的专业力量，助推名优教师的高位发展。“3+1”分层培养，让教师有追求，不同层次教师彼此共进，畅通教师螺旋上升的通道，在“双减”背景下实现教师教学能力、课堂教学效率的“双增”，获得职业成就感。

关注教育教学的热点话题，精心组织的论坛重在引领，更多的教师自信走上了发言席；聚焦学校发展的核心课题，总能切中要害解决问题，激发教师深度思考且成果斐然；指向教师教育教学专业发展的价值认同，“有为教师”评选成为年度大戏，更多的教师走上了闪亮的大舞台……

踔厉奋发借势起，强校有为向未来！吴迅在变革中迈出坚定的步伐，在探索中追寻教育的理想，奔跑在“有为”逐梦之路上，永远可期！