2016年，浙江师范大学教授李庆功的研究方向，开始转向儿童诱拐这一具体的社会问题。

当年6月，考取了浙江师范大学硕士研究生的张雯雨还没入校，就接到导师李庆功给她派好了研究课题，听起来让人吃惊：研究什么样的小孩子好拐卖。“诱拐小孩子可容易了，有温柔大姐姐就行了。”李庆功开玩笑说。当然，他们不可能真的要去拐卖小孩子，只是想找出有哪些风险因素，从而避免孩子被拐。

更有意义

2016年以前，李庆功从未想过自己会去研究诱拐。此前的他，一门心思都放在理论研究上，甚少关注这类具体的现象和问题。

李庆功1999年考入浙江大学心理学系，2006年硕士毕业后到北京师范大学认知神经科学与学习研究所学习，并于2009年获得博士学位。毕业后，李庆功入职浙江师范大学，创立了“浙师大信任实验室”，不过这并不是正式的学校机构。此后，李庆功带领团队继续围绕信任主题开展了大量研究并小有成就，他也因此评上了高级职称。可逐渐地，李庆功觉得研究遇到了瓶颈，“科研越来越变成一个饭碗，我带的研究生们也把三年时间的目的仅仅定为混个文凭。”李庆功说，他想要做点更有意义的事。

那几年，全社会对于儿童诱拐案件的讨论度颇高。2014年和2015年，相继有《亲爱的》《失孤》等“打拐”题材的电影热映，2016年5月，公安部上线儿童失踪信息紧急发布平台，这套“团圆”打拐系统对解救和帮助找回被拐儿童效果明显。2016年初，李庆功给本科生上发展心理学的课，他让学生们分享自己感兴趣的话题并展开讨论，有学生分享了视频，视频中一位自媒体博主在公园做了个“测试”——在孩子家长的注视下，尝试用宠物或玩具等方式诱拐他们的孩子。视频中，诱拐几乎很轻易地都成功了。他的学生们提问：应该怎么应对？

“一些数据和新闻很容易给我们营造出诱拐小孩子很容易的暗示，但是为什么容易，怎么通过有效的教育和干预从源头降低风险，可能是更值得关注的问题。”李庆功说。当时，李庆功的儿子才3岁，正是他眼中被诱拐风险较大的人群。

以上种种，都让李庆功思考，他所擅长的信任研究可以扩展到去研究诱拐这一具体的社会问题，并开发有效的干预方案。“科研的热情重新调动起来了，这是个挺有意义的事情。”李庆功说。

李庆功（中）和他的学生们正在开会讨论课题。 受访者供图

诱拐实验

张雯雨刚接到导师李庆功布置的任务时，有点懵，更觉得很意外：导师的这个想法是从哪里来的？

张雯雨尝试了很多次诱拐实验，逐渐摸索出“门道”：实验中，“诱拐者”会先告诉小孩子的姓名、班级、家庭等信息，等他们放松警惕后，再一步步进行“诱拐”。“诱拐一般分为三步，层层递进。我们会说，你愿意跟我一起去玩吗？之后再说，那边有好多好玩的东西，你愿意跟我一起去玩吗？最后用平板电脑展示玩具图片，并再次问，玩具就在那边，你愿意跟我一起去玩吗？”

结果出乎意料。他们的实验中，提供了正确的姓名、班级、家庭等信息后，许多5-6岁的小孩子会放松警惕，并跟着“诱拐者”离开；3-4岁或者更小一些的孩子中，绝大多数很快会跟着“诱拐者”走。张雯雨注意到，有些孩子明明上一秒还很警惕：“我才不叫这个名字！”下一秒就会跟着“诱拐者”去玩了。有的小孩子还会主动告诉对方家里的情况。

在此基础上，他们还补充了不同场景、不同性别的对比测试。结果发现，面对女性“诱拐者”，小孩子容易轻信，但面对男性“诱拐者”时，他们会更警惕。张雯雨分析，日常生活中的“刻板印象”，可能对小孩子的信任选择有影响——平时幼儿园直接照顾孩子的幼师，往往都是亲切友好的“小姐姐”。此外，在室内环境中，大多数小孩子会更容易被“诱拐”。“即便是一些似乎比较安全的场所，比如博物馆、商场等，也都是可能发生诱拐的地点，不能掉以轻心。”张雯雨说。

2020年，他们相关的研究论文在心理学领域核心期刊上发表。之后，他们进一步关注如何防止被拐。今年6月，在李庆功的指导下，翟羽佳终于完成了她的毕业论文，顺利毕业，她的研究课题是如何通过训练，提升幼儿在诱拐场景中的表现。

翟羽佳发现，现在很多家长会不厌其烦地教导孩子“不要跟陌生人走”“不要吃陌生人给的糖”等。孩子们对类似规则倒背如流，但他们并不擅长分辨“诱拐者”，仍然很容易轻信。“在实验中，有的孩子自来熟，没等我开口，就主动牵起我的手招呼我，姐姐，一起去那边玩玩具吧。这样的例子很多。”翟羽佳说。

防止儿童诱拐，教育是关键，但教育的方式很重要。研究发现，给儿童灌输安全知识，例如观看安全视频或听安全科普课等，无法有效传授防拐安全技能。李庆功建议，幼儿园防拐教育，应从注重知识灌输转向注重行为训练；而对家长而言，通过儿歌、卡片、玩偶等工具传递安全知识，更能加深儿童对危险情境的理解，教会他们辨别和应对危险的方法。另外，即时叮嘱是最简单有效的方式之一，家长离开小孩子身边时，记得要多叮嘱几句。

新的方向

近年来，随着反拐工作的深入推进，拐卖犯罪发生率显著下降。数据显示，2021年，全国拐卖妇女儿童案件与2013年相比，降幅达到88.3%，盗抢儿童案件，目前年立案不到20起。如此研究“防诱拐”，还有多大的价值？

李庆功认为，诱拐案件确实减少了，但相关问题仍未完全解决。从去年开始，李庆功和同学们讨论一些潜在的诱拐场景。随着现在越来越多的人际沟通转移到了线上，相关风险也在加大。“比如，当小孩子单独在家时，会不会通过门禁给快递员等陌生人开门？”他举例。记者提出，这似乎就不是传统的“诱拐”概念了，李庆功反问：“那还有什么更确切的词语呢？”

李庆功觉得，“诱拐”本质上是信任机制的问题，这会随着社会发展衍生出不同的场景，需要去仔细逐个地做研究。他希望通过更多的实验，找出更多的变量，建立起测试儿童诱拐风险的指标体系，他希望未来“可以像疾病早期筛查一样，甄别出相对风险较高的孩子，然后针对性地开发干预方案”。记者问，能否给容易被诱拐的孩子“画像”？李庆功回答：“现在我还没法从科学的角度来回答。不过，有一点比较有趣。我们发现，当一个孩子不会去骗人的时候，就很容易被别人骗。”

大家都希望，天下无拐。