2022年上海市初中学业水平考试英语试卷坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，关注学生英语学科核心素养发展。试卷依据课程标准，遵循“教学评一致”原则，立足教与学的实际，全面考查基础语言知识和基本语言技能；试卷既关注考查内容的覆盖面，凸显语言运用能力，又把握试题的适切性，关注学生的感受度，同时重视文化意识的培养和思维能力的激发，对初中英语教学有积极的导向作用。

一、精心选择语料体现育人价值

试卷落实立德树人根本任务，体现五育并举价值导向，充分发挥英语学科的育人功能。整张试卷语料丰富，题材广泛，体裁多样，语言简练，表达地道。

听力部分主题涉及青少年的家庭责任感、环保意识以及参与学校综合实践活动的积极态度和合作精神等；词汇和语法部分的单句和语篇都较好地体现了交际性和育人价值，如关爱社区老人、弘扬民族文化、倡导绿色出行、提升安全意识、学习航天精神等，其中的语篇倡导青少年树立热心社区公益的社会责任意识；阅读部分涵盖了说明性文本、人物传记、议论性文本和故事类文本等，分别介绍了新奇有趣的三个科技小发明、中国清代女天文学家的成就、青少年理性消费的重要性、平等关爱尊重的家庭教育方式等，传递了积极向上的价值导向。

全卷语料贴近学生生活实际，符合学生认知水平，容易引起共鸣，有利于学生理解和表达，在为学生提供语言体验和思考感悟载体的同时，也较好地实现了学科的育人价值。

二、巧设情境任务落实核心素养

试卷聚焦学科核心素养，全面考查初中阶段英语学科的基础知识和基本技能，通过任务设计和情境创设，考查学生在真实语境中分析问题、解决问题的能力。

阅读部分的题目设计既考查学生对文本信息的锁定与提取，又关注了学生对文本的整体理解，并注重考查学生的核心素养。如阅读后回答问题的最后一题，要求学生基于全文理解，揣摩故事人物情感，陈述推测理由。该题综合考查学生的整体阅读理解能力、逻辑思维能力和语言表达能力。

写作题的设计延续了近几年开放性、选择性的特点，通过联系校园活动实践和体验的情境创设，提供充分的内容选择和语言表达空间，力求最大程度展现学生的综合语言运用能力。学生需结合学校办学特色和个人发展需求，以主人翁视角，表达自己的想法并说明理由，不同层次的学生都能有话可写。

全卷情境创设涉及中国传统节日的饮食、风筝制作、中国历史名人等，让学生感受中国文化的魅力，培养家国情怀，坚定文化自信，增强用英语讲好中国故事的意识。

三、发挥导向作用促进教学提升

试卷整体结构、题型题量均保持稳定，难度适中，部分语篇和题目以学生喜闻乐见的图文并茂形式呈现，延续了近几年英语学科试卷的风格特点，引导教师依据课程标准和学科基本要求，全面提升英语教学质量。

试卷精心选材，语料题材广泛、体裁多样、丰富有趣且富有教育意义；试卷注重考查学生在真实情境下的语言运用能力，情境符合学生实际，让学生围绕真实问题，学会用英语做事。这些对于日常英语教学具有积极的导向作用。

在日常教学过程中，教师要全面关注学生的听、说、读、看、写等语言综合能力，既强调语言基础知识，又注重融会贯通，学以致用。教师要充分认识语料的重要性，善于挖掘其人文价值和育人功能。如在阅读教学过程中，要引导学生提高阅读兴趣，拓宽阅读面，扩大阅读量，提升语言能力和思维品质。又如在写作教学中，注重培养学生的作文审题能力、语言表达能力、知识迁移能力，帮助学生探索多角度思考、多样化表达的写作方式。

总体而言，试卷有利于引导学生以语篇为线索，积累语言知识，挖掘主题意义，树立文化意识，形成学习策略，落实在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的英语课程新理念。