学部工作研讨会

2022年暑期8月12日，周五，40℃+，午后一场暴雨，会议室研讨的氛围却更加热烈。

控江中学管理人员和各学部主任共同与会，讨论学部工作如何在学校总体部署下持续推进教学质量提升和关注学生生命成长。新老高三、以及新高二和新高一四个学部聚在一起，总结过去一学年工作，部署新学年工作要点，校领导听取汇报并提出新学年的期望和工作要求。

（一）2022届高三学部质量分析

2022届高三学部

老高三学部主任谈荣老师发言

谈荣老师做了“2022届高考质量分析”的报告。谈荣老师以详实的数据为依据，结合高三的各项工作进行了全面而有效的学业质量分析。

本届高三语数英都取得了近几年的最好成绩，综评录取也取得了近几年的最好成果。同时，谈荣老师还针对英语免修制度、培优提高课程的制定等方面的优缺点，进行了有理有据的分析，既总结了刚过去的高三工作，也为下一届新高三相关制度的建立提供了合理建议。

老高三学部主任谈荣

2023届高三学部新学期重点工作

2023届高三学部

高三学部副主任朱敏慧老师发言

朱敏慧老师从四个方面介绍了新学期的重点工作：一是扎实推进学科教学，二是建设高三新班级的班风学风，三是优化个性化教学工作，四是抓好英语第一次高考的复习迎考工作。朱老师强调在各项工作的推进过程中，学部既要有精准的管理，但更要有主动服务的意识；既要关注师生体验，也要努力提升教育教学工作的成效。

高三学部副主任杨威老师发言

学部副主任杨威老师从关爱学生身心健康的角度进行补充，倡导既要严管，也要厚爱，使高三学生明确自身的奋斗的方向，自我激励自我成长。

高三学部副主任朱敏慧

2024届高二学部新学期重点工作

2024届高二学部工作重点

高二学部负责老师组合发言

高二学部主任张卫琴老师、副主任梅宝君老师和吴文博老师进行了组合发言，分别从德育工作和教学工作两方面，围绕开学前的准备工作和新学期的重点工作展开研讨。

在德育方面，关注高二年级新班级团建活动及开学前新班级的各项筹备工作、开学后学生行为规范教育、班主任队伍建设、班级常规管理等，针对走班教学的班级学部进一步强化走班教学管理。

在教学工作中，以加强备课组建设和交流为抓手，研讨如何提升课堂教学质量、作业设计等工作。优化学生自主管理，建立班级学生行为规范评价和完善年级班级管理评价机制。

（左起）高二学部负责老师：梅宝君、张卫琴、吴文博

2025届高一学部衔接与分层

202届高一学部工作研讨

高一学部主任董姣老师发言

董姣老师围绕“基于学生差异的分层培养”这一主题进行了研讨，在对中考改革新政下2025届新生的生源情况进行分析的基础上，提出“连接和赋能——培养学生良好个性”，以促进学生的初高中主动衔接为目标，帮助每一个学生树立自信、重启理想和重启行动；通过“信任和支持——开启高中崭新生活”，探讨如何增强新集体的凝聚力，并通过全员导师制推进，开展分层培养，帮助学生适应高中课程的多样性和选择性。

学部副主任姜翠平老师和周晓辉老师补充发言

学部副主任姜翠平老师和周晓辉老师面对这一届新生，也谈到了可能遇到的困难，并表达了努力开新局的决心。

高一学部主任董姣

在学校总体部署下持续推进学部工作

学部工作研讨会

教导主任楼文喆老师发言

楼老师肯定了2022届高考成绩，指出学部的管理团队是学校最有战斗力的团队之一，眼里有活儿，心中有冲劲，既能看得到问题，也能探索解决方案。同时，教导处也表示在今后工作中，不仅要注重目标、成效的检测和评估，还要通过加强教研组和备课组建设，从而给予学部更有力的支撑；在学生培养方面，希望在挖潜培优方面更着力，让尖子更尖。

德育主任张卫琴老师发言

张老师表示，长时间的线上教学使不少学生的学习习惯被破坏，在新学期学部和德育室早思考、多行动，研究疫情之下的学生行为规范教育，通过班团活动凝聚班集体力量。加强德育队伍建设，制定有利于班主任班级日常管理、班级文化建设、家班共育、突发事件处理等培训，帮助班主任提升专业成长。最后希望在学校指导下各学部统一思想、相互借鉴，形成合力。

副校长柳敏老师发言

柳敏副校长首先肯定了2022届高考取得的佳绩，也感谢2022届老高三团队的辛勤付出。同时表示，学校一定最大程度地支持好我们学部的管理团队，高三学部工作再创佳绩，高一学部学部能够开新局，高二学部工作稳步有序推进。

副书记李沐东老师发言

李书记充分肯定了各学部的工作，也对学校管理提出三点期望：

第一，学校办学要以人为本，德育为首。行为规范教育可作为学生培养的抓手，每个学部可各有侧重，比如：高三可以开展“我为学弟学妹做榜样”，让高三学生更有责任感。

第二，不同学部，工作要有所侧重，要畅通不同学生的特色发展。李书记肯定了高一学部对不同层次的生源的研究意识；高二学部对新班级的组建和走班管理的加强；高三学部指向教学质量提升做出的精准施策。同时也给予了具体建议：新高一学生，可以结合70年校庆，组织认识校园的打卡活动，促进学生对控江文化的认同。

第三，要梳理定位好学部和部门之间的关系：学部属于一线教学；而各职能部门，要服务一线，要做一线的支持人员，同时要加强研究，在服务一线的过程中重新寻找自己的专业价值。

校长吴巍老师总结发言

吴校长对2022届高三的相关工作与学生的高考成绩作出了高度的评价，同时也希望下届高三能够再接再厉，更上层楼。

针对学部管理中存在的困难，职能部门现场沟通解决，能决策的现场决策；不能解决的，记录下来，进一步调研，跟进讨论解决方案。

针对各学部不同特点，提出具体的举措和建议：比如：新高一能否加强集体活动和体能训练？每个年级都有的仪式教育，可否系列化？

强调要关爱和善待我们的学生，让学生在控江感到充实而开心。既要在学业成绩上让学生自我成就，也要畅通不同特质学生的成长发展的通道。

最后，强调学部工作一定是在学校总体部署下进行的，既要统一思想，增进共识，也要萃取经验，形成策略，从而产生指向教学质量提升和学生生命成长的合力。

党总支副书记、校长吴巍

以不杂之心，迎向未来

统一思想，增进共识，形成合力

曾国藩说，未来不迎，当时不杂，过往不恋。

然而，中高考改革持续深化，“双新”持续推进，这个充满变化的未来已来，不得不迎；这个过往只是序章，必得总结；惟愿我们当下以不杂之心，不忧不惧，总结过往，迎向未来。