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“航创”未来，为学生孕育一个航海梦！浦东这个教育联盟的特色课程实现中小学贯通

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勇立潮头“航创”未来2022年浦东新区“航创”联盟展示活动成功举办

“勇立潮头”是浦东新区引领区建设和教育综合改革示范区建设所赋予的使命与责任，多年来“航·创”联盟通过合作加强我们各个学校的优质资源整合共性，为创新人才的培养创造良好的区域环境，敏锐地时代的脉搏，积极回应打造“海洋强国，航海强国”的使命号召，也充分地发挥了我们浦东高校的资源优势，以“航创·未来”为突破口，强化区域特色创造力课程建设，共育强国事业的接班人和建设者，为区域教育的高质量发展和创新人才的培养做出了有利的尝试、积累了宝贵的经验。

2022年9月29日下午，由上海市浦东新区教育局主办、浦东新区航创联盟学校承办的“勇立潮头‘航创’未来”2022年“航创”联盟展示活动在澧溪中学周阳校区举行。上海市教育委员会副主任杨振峰先生、浦东新区教育教育工作党委书记教育局局长高国忠先生、上海市浦东新区教育局党工委委员教育局副局长张伟先生、浦东教育发展研究院院长上海市特级校长特级教师语文正高级教师李百艳老师、原市教委教研室副主任特级教师赵才欣老师出席活动，教育局党政办、浦东教育发展研究院、初中教育指导中心、周浦镇政府、上海中国航海博物馆、中国证券博物馆、航创联盟的学校校长和综合课程项目组的老师们共同参与本次活动。活动由海大附中马淑颖校长主持。

逐梦新航海 扬帆再起航

心中旗，手中立，气势腾，热情浓。9月29日下午一点半，“澧溪号”航船的小船员们舞出海军旗语操，整齐划一的动作、虎虎生威的气势、团结协作的精神,他们熟练地用挥旗动作打出“无声语言”，欢迎各位领导与嘉宾老师莅临学校。在小船员们的引导下，各位领导与嘉宾老师们来到学校航海创新实验室，与学校朱国花校长一起揭开引领着航船前进方向的船舵的红色幕布。伴随船舶鸣笛声响起，澧溪中学航海创新实验室正式开馆，“澧溪号”航船在此刻扬帆起航。作为“航创”联盟校之一，澧溪中学积极建构“航创”特色课程，依托上海海事大学附属北蔡高级中学移植的航海创新实验室及慕课资源，开发了系列特色课程以及“航创”文化隐形课程。

踏上“澧溪号”航船，多幅由青年画家与学生关于航海的“画作”吸引了领导与嘉宾们的极大兴趣。从航海模拟驾驶窗、到“一带一路”创新实验室，再到船舶模型，身临“船舶内部”，映入眼帘的是船舶的构造、航海的知识。师生们在此共同探索航运与海洋的奥秘，综合素养在此逐渐获得提升……“澧溪号”之行也为2022年浦东新区“航创”联盟展示活动拉开帷幕。

上海市教育委员会副主任杨振峰为本次活动做了重要讲话。杨主任指出，本次航创联盟展示活动迸发着“生长性”——航创联盟各成员校的生长性，课程的生长性、管理的生长性、教师的生长性以及学生的生长性。区域通过开发课程服务于学生创造力的培养，激活了学校的内生动力，展现出浦东新区的教育活力，历经三年，项目成果斐然。最后，杨主任提出了四个“航”——立足“航母”，浦东教育，系统发展；找准“航向”，五育并举，全面育人；提升“航力”，强化课程的创造力；加大“航速”，努力在实现全面育人的道路上探索出浦东经验，探索出学校经验，形成教师主动作为，让学生在航程上奔跑得更远。

浦东新区教育工作党委书记、浦东新区教育局高国忠局长为本次“航·创”联盟展示活动致辞，他表示，精彩的展示活动让他深切感受到教育改革在教师、学生身上所激发出的创新活力。他肯定了“航创”联盟的建设成果，并提出三点想法：一是勇担引领区教育育人使命，助推创新人才培养；二是优化区域特色课程，提升教育教学质量；三是盘活区域特色资源，拓展教育教学新样态。

李百艳院长谈到，在航创联盟课程项目中，课程价值定位创造性发挥，文化基础、自主发展、社会参与等三大领域的六大核心素养在其中很好的体现；课程管理创新多样化体现，多方共同开发课程，整合资源开启眼界；学校资源重构发散性创新，课程形态更新，课程资源共享，课程内容丰富。心有星辰与大海，众人划桨开大船，此时风好正扬帆。

千川汇海阔 风好正扬帆

自2019年起，浦东实验区“上海市基于区域特色的学校综合课程创造力的研究与实践”项目全力推进的三个春秋里，“航创”联盟基于共商、共建、共享、共创的原则，鼓励学生敢于奇思妙想、创新创造，激发学生的拼搏奋进、勇于探索，在新时期着力打造一支高素质、专业化、创新型的教师队伍，重点培养一批勇于开拓、积极创新的基础教育学校，全面提升学生的创造力与科学素养，为造就大批拔尖创新人才奠定基础。学校、教师、学生三位一体共同成长，让创新精神和奋斗精神在学习与生活的田野绽放绚丽多彩的花束。澧溪中学朱国花校长、上海海事大学附属北蔡高级中学薛晟老师、浦东新区进才实验小学毕业生季天翌同学分别作为学校、教师和学生代表作了主题分享。

从学校角度着眼思考，朱国花校长认为，教育的魅力应该从创造中寻找，未来的教育更应该激发个体的创造性。播创造力种子，创生空间资源；扎创造力之根，创新君子文化；发创造力新芽，创建师资团队；开创造力繁花，创构综合课程；结创造力硕果，创造美好生活。朱校长以五个关键词“播种”、“扎根”、“发芽”、“开花”、“结果”介绍了学校以项目为载体，在“三创”滋养中成就时代君子的历程。

薛晟老师带来了“以终为始的视角培养学生创造力素养”的“水下无人机”精彩案例分享。同时，薛老师也与大家分享了他在综合创造力课程实践过程中所收获的启示：三个角色转变——做学生深度学习的支持者、学生学习资源的链接者、学生学术交流的指导者；多元资源借力——借助项目组编写的创造力项目指南配套量规为脚手架，不断完善、迭代课程，落实学生创造力素养培养和评价。北京圣陶教育发展与创新研究院陶潜老师就薛老师的分享做了细致的点评。

航创志远，实践赋能，季天翌同学声情并茂的讲述了参加航创课程的感想。“小船”承载着同学们的理想，“小鱼”让同学们遨游在知识的海洋，“大船”更激发了同学们的兴趣……总结了自己参与的各种航创活动，季天翌同学体悟道：“航”，使同学们走得更远；“创”，使同学们想得更多！“航创”，更让同学们的学习生活更加丰富，更加精彩！

千帆展风采 多元生创新

本次航创联盟展示活动开展的同时，四所联盟成员校教师代表的教学观摩及项目研讨也在分会场同步进行。

上海市澧溪中学“船舶与港口”教学展示

上海市北蔡中学“零碳船”教学展示

上海市育民中学“环氧树脂鱼类标本的制作”教学展示

上海市临港第一中学“水下机器人下水测试”教学展示

高山指前路 景行通未来

原市教委教研室副主任、特级教师赵才欣老师及浦东教育发展研究院李百艳院长就本次展示活动做指导与点评。

赵才欣老师从三个方面就航创项目在三年探索的阶段性成果的展示进行了点评：初心浓烈，“创”字引领，紧扣时代命题，落实素养，面向未来；强海特色，融入课程，发挥区域优势，系统落地，提质优化；创新引领，丰富多元，不论学段覆盖、领域涉猎，抑或模式采用、平台支撑。

潮平两岸阔，风正一帆悬。以终为始，目标导向加任务驱动，牢记培养学生创新素养初衷，开发、优化课程在路上；以始为终，从活动到课程到系统，学生创造力培养任重而道远，大浦东教育人共同努力。