少先队中队辅导员是少先队员的亲密朋友和思想引领者，对少年儿童的思想、学习、健康、生活有重大影响。在全员导师制背景下，为提高素养和专业能力，浦东新区第二中心小学组织全体中队辅导员开展“少先队活动课设计”专题学习活动。

本次活动主要分为了解“少先队活动课”、观摩学习市区级层面优秀校外少先队活动课设计案例和主题研讨三大板块。

概念引领明方向

活动伊始，三校区大队辅导员与中队辅导员们一起学习了“少先队活动课”的相关概念，并明确了“队会”和“少先队活动课程”的从属关系，为后续的学习研讨指明了全新的方向。

案例学习树榜样

老师们通过学习观摩市区级优秀的两节校外少先队活动课，明确了设计系列课程的相关要素：活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动亮点及反思等。在学习过程中，辅导员老师们认真聆听、专心记录要点。

专题研讨聚力量

最后，辅导员代表们畅所欲言，将自己的所感、所悟与大家分享，并针对培训的要点，反思自己在少先队活动课和平时中队建设上的不足，将点滴所思上传至“智慧校园”平台，用互联网+的思维助力辅导员更鲜活、生动、立体地展开少先队活动。

陆颖

今天学习的少先队活动课通过调查访谈、讨论探究等活动，引导队员们体会“人民城市人民建，人民城市为人民”的城市建设理念。队员通过分组活动，完成相应的任务，在社区中争当“红领巾幸福观察员”，感受幸福、发现幸福、传递幸福、创造幸福。队员们通过讨论协商、学习提案撰写等不同层次的活动，关心社会、关注民生，搜集社情民意、积极建言献策，为文明浦东、典范引领建设贡献力量，此次活动形式新颖、方式多样，很值得我们中队辅导员们学习、借鉴。

张颖颖

今天学习的少先队活动课设计案例告诉我们少先队工作是学校工作的重要组成部分。它既是具体的、繁杂的，又是有甜、有乐的。通过今天的专题研讨，我对少先队和中队文化创建工作有了系统的认识。本次学习研讨也为我们中队辅导员如何组织活动、开展工作指明了方向。我将以此次培训为起点，精心策划、大胆创新，努力开创中队特色文化建设新局面。

范昕怡

今天学习的优秀少先队活动课案例循序渐进，体现整个活动的主题。教学过程都围绕着“幸福”这个关键词来展开，内容集中、过程紧凑。红领巾观察员们在校园、社区街道、小区中去感受幸福、发现幸福、传递幸福，最后再创造幸福。课后的教学延伸形式多样，让学生更有创意地表达他们对“幸福”的理解。徐老师的课为我今后设计少先队活动课带来了全新的思路。

陆仪洁

本周五我观摩了两节优秀校外少先队活动课，受益匪浅。一次少先队实践活动能在队员们心中埋下一颗小小的种子，理解我们党“为人民谋幸福”的初心和使命，也使队员们在实践活动中收获自身价值，并在未来的学习生活中发光发热。经过本次学习，作为辅导员的我熟悉了活动流程，明确了辅导员和队员在少先队活动中所处的地位及作用，充实了少先队活动的设计思路及方向。

易文珺

“人民至上”一词体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨。本次学习的先队活动课优秀案例不仅发挥了活动阵地自身的地理优势，充分利用了实践方式，让少先队员们亲身感受身边的发展与变化，还引导队员在实践中学习，以他们喜爱的方式感受与领悟党的初心使命，真正做到了落实、落细、落全。

李婷婷

经过本次专题学习，我对少先队活动课有了新的认识。活动课应根据学生的年龄阶段及身心特点、思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，广泛选取题材，进行筛选、提炼、策划、组织，及时对学生进行教育。根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划主题性活动。少先队活动课的设计是统领整个活动的灵魂，应以学生为活动中心，使学生能看见，摸得着。

张宇

身为中队辅导员，应全身心投入教育和引导少先队员做一名有理想、有抱负的新时代好少年，热爱祖国、积极向上、热爱劳动。教学中用心设计、用行动实践，为学生们创设积极向上、形式丰富且意义深远的少先队活动，让每位学生的能力都得到发展。

本次研讨活动不仅为新、老中队辅导员搭建了一个共同学习、相互交流、携手进步的平台，更让每位中队辅导员明晰了少先队活动课的设计思路和策略，领会了少先队活动课对少先队员的重要意义，也切实增强了辅导员的责任感和使命感。

新时代的教育改革，需要中队辅导员立足教育岗位，不断探寻新的途径，以更智慧、更生动的方式带领少先队员开展活动，更好地践行立德树人的使命！