为落实立德树人根本任务，提升学科德育的实效性，在上海市教育委员会教学研究室的指导下，2022年11月10日下午在上海市浦东新区张江高科实验小学举行了上海市小学自然学科德育教学研讨活动。本次活动由上海市教育委员会教学研究室主办，上海市浦东教育发展研究院、上海市浦东新区张江高科实验小学承办，上海市浦东新区高桥镇小学协办。本次活动的主题为“优化学习方式 促进整体育人”。

本次活动特邀上海市教委教研室小学自然教研员赵伟新老师、上海市教委教研室刘嘉秋老师、上海市浦东教育发展研究院陈久华老师等嘉宾参加，全市各区小学自然、科学与技术学科教研员、市学科中心组成员、各区骨干教师代表，浦东新区学科德育实验小组、学科中心组成员出席了本次活动，活动由园西小学张慧老师和浦师附小陈思琪老师主持，其他各区小学自然、科学与技术学科教研员和学科教师也在云端共同参与本次活动。

研讨活动分为课堂教学、专题交流、专家点评三个环节。活动伊始，浦东新区高桥镇小学秦川老师和上海市浦东新区张江高科实验小学唐智慧老师分别为大家带来了精彩纷呈的课堂。

课堂教学

秦川老师执教四年级科教版自然《火山》这一课时，基于探究过程，形成德育协同。首先在实验活动开始前，提醒学生要安全操作、爱护器材；在实验中，注重搜集实验数据，通过实验数据和现象合理分析得出结论；实验结束后，要求用较为规范的书面和口头语言进行交流，将德育教育有机融合在实验全过程之中。在课的最后，阅读“火山喷发对人类的影响”，辩证讨论火山喷发对人类活动利弊，有机渗透尊重自然和顺应自然的重要性。

唐智慧老师执教了五年级科教版自然《保护土壤》一课，以土壤新闻为导入环节，激发学生对土壤问题的探究兴趣；接着，通过观察、阅读和交流活动，引导学生举例说明土壤污染的原因及危害，列举出减少土壤污染的措施；然后通过观察、阅读、讨论及模拟实验活动，引导学生经历作出假设、设计方案和解释问题等科学探究的过程，知道植物在防治水土流失中的作用，初步树立爱护植被、保护土壤的意识。本节课的学习贴近学生的生活实际，让学生懂得尊重和保护自然，形成保护环境的意识和习惯。

在聆听了两位老师和同学们的课堂后，张江高科实验小学副校长陈蕾老师向莅临学校和参与线上活动的领导、专家和老师们致欢迎辞。

专题交流

随后进入专题交流的环节，浦东教育发展研究院小学自然教研员盛桂兴老师进行了主题为“强于心润于行——小学自然推进学科德育教学的实践与思考”的发言，从“加强学习，提高认识”、“加强领会，明确要求”、“加强意识，有机生成”、“加强梳理，了然于心”四个方面向与会人员介绍了浦东新区开展学科德育工作的经验，同时提出了四个有效落实学科德育的实施路径、策略和方法：各取所长，提高融合度、细化目标提高操作性、策略组合，提高灵活性、增强体验，提高实效性。

浦东新区临港外国语小学王富强老师就“基于单元整体优化学科德育的实践探索”进行发言，以“人造材料”单元为例，与老师们分享了合理、自然地将学科德育融入单元整体教学的策略，以此努力落实核心素养的培育，充分发挥学科的育人价值功能。

上海市实验学校东校舒兰兰老师针对“利用项目化学习促进学科德育实践探索”，结合“疫情吃出免疫力”的项目向大家展示分享了项目化学习的德育策略：真实问题驱动升华德育认知；落实探究经历进行德育渗透；优化评价方式提升德育实效。

专家点评

莅临现场的专家对此次活动进行了点评，上海市浦东教育发展研究院陈久华老师对两个课堂和三场经验分享进行了回顾，肯定了浦东对学生德育推进的探索和德育对人才培养的重要性。德育是任重道远的实践过程，希望老师们坚持立德树人、坚持德育为先，在德育这条路上不断探索，不断前进。

上海市教委教研室刘嘉秋专家老师也对此次活动进行指导，刘老师认为科学教育领域和德育密不可分，从“用问题引导思考、关注学生实验、生动情景激发学生情感、以评价塑造行为”四方面细致的向老师们讲解了课堂上渗透德育的途径。

最后，上海市教委教研室赵伟新老师对此次活动进行总结，充分肯定了浦东新区自然学科在学科德育教学的扎实研究与实践，回望了自然学科德育教学的三个文本，对展示的两节课和专题发言中的亮点和创新进行了讲解，同时感谢各位专家对此次活动作出中肯的指导和评价，感谢浦东新区自然学科团队和承办学校为活动顺利举行付出的努力。

本次市级展示活动，展示了浦东新区部分学校和自然学科德育试验小组在推进小学自然学科德育方面的阶段性成果，分享了学科德育实践探索的经验。通过此次市级教学展示和实践经验的交流，相信广大自然学科教师落实学科育德的新思考、新实践有新的见解，同时也提升教师专业素养，未来浦东新区自然学科的教师们将会携手共进，继续摸索、践行学科育人！