为加强核心素养导向下的教学研究实践，助推学区成员校教育教学质量提升，2022年11月22日至11月24日，“聚焦核心素养·建构优质课堂”浦兴学区联合教研区级展示活动在浦东模范中学和浦兴中学拉开帷幕。本次活动由美术专场、数学专场、英语专场、信息科技专场和语文专场组成，新区教发院、初中教育指导中心相关领导专家和浦兴学区成员校领导出席相关活动。

美术学科专场

11月22日，浦兴学区联合教研区级展示活动美术专场在浦东模范中学举行。来自浦东模范中学和立信附校的两位美术教师举行公开教学展示。浦东模范周蓉老师《造型·寻势·染形——与<千里江山图>有约》立足课堂，以生为本，通过仰视、俯视、平视三个视角让学生了解千里江山图的特点，为学生制图打下基础。周老师围绕核心素养落实展开教学，引导学生以情入画，并借助各类资源，引导学生在课堂中发现和感受美。立信附校陈安老师《美丽的鞋垫》聚焦核心素养，将鞋垫设计与传统文化传承相结合，为学生们提供了丰富详细的构图思路，使学生在学习中不断积累经验，形成良好美术学科素养，很好地培养了学生动手实践能力、操作创新能力。

浦东教育发展研究院美术教研员沈学文老师在点评中对两节课给予高度肯定，指出两节课教学设计各有特色，课堂呈现各有风格，都很好地利用新颖的形式落实了美术学科核心素养。

数学学科专场

11月22日，浦兴学区联合教研区级展示活动数学专场在浦兴中学举行。立信附校和浦兴中学刘忠霞老师、钱玮玲老师教师举行公开教学展示。浦东模范中学朱川波老师、浦兴中学周佳老师和教研员沈惠华老师分别对两位老师的课堂进行点评。教研员沈惠华老师举行《基于结构的单元复习教学思考》微讲座。

立信附校刘忠霞老师执教《面积专题复习》。通过巧妙设计，让学生对知识点形成深入理解，提高学生分析问题和解决问题能力。通过题组问题设计，培养学生类别性知识点运用能力。刘老师对知识点进行合理梳理，将知识点模型化，从基础模型入手帮助学生建立知识模型意识，引导学生从复杂图形中归纳简单模型，对学生学习能力提升起到很好促进作用。

浦兴中学钱玮玲老师执教《百分比的应用》。借助学校项目化研究成果导入教学，创设情境，引导学生作为决策者利用百分比知识解决数据处理问题，使学生核心素养得到提升。课堂教学很好地培养了学生分析数据、进而利用数量关系解决问题的能力。课堂教学体现了方法与过程的有效结合，让学生用自己的眼光看待问题，并鼓励启发学生不断拓展延伸，形成深度思考。

新区数学教研员沈惠华老师就《基于结构的单元复习教学思考》为主题进行微讲座。讲座阐述了知识理解的本质、知识整合和知识结构再构建等问题。强调数学教学应注重培养学生整合知识的能力和结构化思维，也点明了基础概念、基本关系、基本公式、基本应用的重要价值。讲座还就单元复习的有效策略进行了专门指导。

英语学科专场

11月23日，浦兴学区联合教研区级展示活动英语专场在浦东模范中学举行。浦兴中学和浦东模范中学王蕊老师、顾玮老师教师举行公开教学展示。杨浦区英语教研员祝智颖做《核心素养视角下的语篇分析》微讲座。

浦兴中学王蕊老师执教“Rules round us”。王老师抓住阅读文本特征、引导学生读标题、读插图、读文本、读细节，帮助学生发展阅读技能，提升思维能力。浦东模范中学顾玮老师执教”Comic strips”。课堂立足学思结合、用创为本的学习活动观，设计学习理解活动、应用实践活动和迁移创新类活动。读前预习作业、读中思维导图，读后综合实践活动都给听课老师留下深刻印象。

浦东模范中学陈亚萍老师、赵新华老师，浦兴中学张云峰老师分别对两节课进行了点评。

杨浦区英语教研员祝智颖举行《核心素养视角下的语篇分析》微讲座。祝老师从英语学科核心素养六要素入手，围绕主题、语篇类型、语言知识、语言技能、文化知识学习策略、主题意义视角对两节课进行深度解构，指导老师们如何从核心素养视角进行语篇分析，并以一个课案为例，详细解读语篇分析要点，给与会教师带来满满收获。

信息科技专场

11月23日，浦兴学区联合教研区级展示活动信息科技专场在浦兴中学举行。浦兴中学杨伟俊老师举行公开教学展示。

杨老师执教《“看得见”的人工智能》。课堂从“小胖的疑惑——爷爷对人工智能的‘视而不见’”这一情境出发，结合“校园里的人工智能”，让学生在生活化情境中生发问题——“什么是人工智能”。教学过程环环相扣，并借助多个数字化学习平台的软硬件设备指导学生开展探究体验活动，让学生了解人工智能的特征、体会人工智能的技术基础。

新区初中信息科技教研员瞿振芳老师指出：杨老师以问题解决为探究学习的目标引导，教学环节设计合理，教学重点突出，难点突破有效，特别是利用家庭和校园生活情境引发的问题，更能增强代入感。课堂中学习平台和学习资源的使用恰到好处，为学生搭建学习的阶梯，使学生在实践中形成体验，在体验中认识机器学习，在学习中提升兴趣，充分体现了“做中学、用中学”的新课标理念。

活动最后，瞿老师举行《双新背景下初中人工智能教学实施中的问题与思考》专题讲座。围绕信息科技课程核心素养培育、课程内容六条逻辑主线、内容模块与跨学科主题、人工智能教学现状等学科前沿热点问题展开指导，并鼓励老师通过信息科技教育，让学生从容、自信、负责任地生活在新时代。

语文学科专场

11月24日，浦兴学区联合教研区级展示活动语文专场在浦东模范中学举行。浦东模范中学栾锟老师、许蔚老师举行公开教学展示。浦东新区语文教研员夏智老师莅临指导并点评。

栾锟老师执教读写结合课《盼》。通过创设贴近学生生活的情境，激发学生学习兴趣。设置明确任务，驱动有效学习，使学生学会如何将一件平常小事写复杂、写生动。浦东模范中学许蔚老师执教自读指导课《孤独之旅》。通过构建自读课文阅读支架，借助阅读提示、自读旁批指导学生对小说人物形象深度挖掘，进而体会孤独之旅的意蕴内涵。通过批注使学生对小说的认知上升到系统性高度。

浦东新区语文教研员夏智老师对两位老师的课堂教学进行点评，并举行《学习任务群的创建》微讲座。夏老师对两位授课教师给予高度肯定，认为这两节课是极具示范性的展示课，两位老师在新课标的引领下，一改常规平面化教学模式，将语文带进生活，践行了“语文即生活”的理念。

结合这两节课的有效做法，夏老师就新课标视野下“学习任务群”设计的教学研究进行了深入细致的解读与分享。他指出：我们要转变思维观念，学习任务群的设置与落实可为语文教学改革打开全新思路，能够体现了语文教学的重要变革。使用任务驱使模式，价值在于真正体现以学生为本的教学理念。学习任务群的创设让静态的知识教学转变为动态的语文实践，更加强调学生在实践过程中习得语言知识和积累语言运用经验。

闭幕式

11月24日下午，“聚焦核心素养·建构优质课堂”浦兴学区联合教研区级展示活动闭幕式在浦东模范中学举行。浦东教育发展研究院教学研究指导部常务副主任徐颖、浦兴学区治理委员会秘书长和浦东模范中学副校长吕春明及浦兴学区教师代表出席活动。

徐颖老师发表热情洋溢的讲话。她指出，本次学区联合教研活动将学校所处地域的先天优势转换为进一步发展的基础资源。学区后续可进一步借力外部各项资源，通过构建“立交桥”式学区联合教研模式，在不断做好顶层设计的前提下，做足过程优化，呈现区域内学校协同发展的共赢态势，力争成为新区“研究立交桥”构建中的典型样例。

徐颖老师为本次进行学区联合教研公开教学展示的教师代表颁发证书，对大家为联合教研做出的贡献表示感谢。

活动最后，吕春明老师发表讲话总结本次活动，向参与本次活动的专家、教师表达谢忱，并表示将积极引进专业资源，推进教师专业成长的立体化、全过程指导，促进“立交桥”式联合教研活动模式在浦兴学区的有效落地，更好助力教师专业成长。