当今达成“立德树人”的育人目标离不开建构和完善家校社的协同育人机制。11月30日下午，在浦东新区第二中心小学（张江校区）举行了以“三区联动新境界同心建构幸福圈——张江学区大中小思政一体化暨家校社联动的阶段成果汇报”为主题的阶段性成果展示活动。莅临现场的专家有初中教育指导中心、小学教育指导中心、上海中医药大学、张江镇政府、浦东教发院及张江科学城领导，还有线上的各成员校、兄弟学区的领导、师生及家长，通过“线下参与”和“线上观摩”相结合的方式参会。本次活动由浦东新区第二中心小学协办，并由二中心小学学生发展部刘毅成老师主持。

致欢迎辞

张江学区治理委员会主任、华东师范大学张江实验中学孙建良校长致辞，代表学区向与会领导、专家和老师们表示欢迎。

“三条幸福纽带”主题汇报

近两年来，张江学区各成员校在学区理事长孙建良校长的架构与引领下，克服“疫情”等困难，从多维度出发开展工作，取得了一定的进展。如何进一步深度推进？是摆在我们面前的一个新课题。第二中心小学杨静副校长就此为突破点，做了“三条幸福纽带”实践探索的主题汇报。

第一条幸福纽带：共建两大平台，共享家校社横向连接

1.共建十佳家长论坛。基于张江的人才优势，学区搭建了“十佳家长论坛”来助力思政一体化高质量发展的推进，学区内十所学校的家长们发挥专长和优势，以共产党员、教师、科技工作者等身份分别从个人、家庭、社会、学校等角度诠释了家庭在教育中的纽带和根基作用，一个个来自身边鲜活的事例，让学区内来自不同学校不同背景的家庭收获了更多的共鸣和思考。十佳家长代表张江高科实验小学钱励彤的家长厉娜进行了经验分享。

2.共享“智慧校园”思政平台。数字化家校协同是有效的途径，学区内以二中心小学为代表，自2020年起使用数字化技术聚合教学素材和学生资源，借助学校“智慧校园”，设计了思政活动平台。对学生的品德和行为作出过程性评价，学生可以在智慧校园的“班级圈”，上传参与德育活动、社会实践等各项活动的照片、感言、作品，让师生、家长、社会共同参与评价，为多元评价提供了新平台，为实现评价的实时性和全面性提供了充分保障，也为家校共育提供了更多的对话空间。

第二条幸福纽带：拓宽两大途径，共育学段纵向衔接

张江学区利用区域优势，借助中医药大学、科技园区的优质资源，充分运用大学、中学、小学各学段优势和张江科技的强点，探索“大中小思政一体化”的模式和路径。

途径一：课程共育。沙龙活动充分挖掘家庭、学校、社会的资源，做到“家校社三位一体”的纵向衔接。张江学区成员校，在牵头校张江实验中学引领和中医药大学马克思主义学院的指导下，在浦东新区初中教育指导中心的协助下，形成了“道法”、“学科”、“班会”三类思政课，充分发挥“思政课”的积极作用。

途径二：活动共育。学区内各校依托自身办学特点和优势，结合不同学段的学生特点设计了丰富的活动，让学生在实践中学、实践中知、实践中乐。张江学区所有成员校在“我对爸爸妈妈说”、“爸爸妈妈的一句话”征文活动中100多位学生的征文脱颖而出。

张江学区在思政一体化建设中“立足课程”突出学科重点，“立足活动”体现学段特点，促进家校社共育，从而进一步建构学段的纵向衔接。

第三条幸福纽带：三区联动共融，建构思政一体幸福圈

张江学区的三区联动，即为“校区”、“社区”和“园区”联动发展，优势在于“张江国家自主创新示范区”的开源，赋能学区思政一体化目标。

1.内圈：依托张江产业人才优势。依托全国独有的“张江园区”的资源优势，推出了“数据港之旅、创新药之旅、智能造之旅”等活动，园区内高新产业资源被引入思政教育，引领学生探究科技活动。

2.中圈：依托高校专业优势。在张江三区联动中，其中“校区”内的高校以中医药大学为代表，在“三区联动”的框架中建立了“思政+中医药”教师学术共同体，以学科优势为辐射源，实现学科贯通，带动学区成员校思政一体化的推进，在“小小讲解员”思政活动中，既是大学教师又是学生家长，携手共同策划了凸显专业又符合少年儿童视角的一系列“小小讲解员”活动，发挥了导师、纽带的作用。

中医药知识漫谈

本次活动，来自第二中心小学的郑方昇和郑方好兄妹在现场与其爸爸中医药大学教授郑昌武跨屏为大家讲解了中医药知识；同样来自第二中心小学的刘允乔同学和她妈妈中医药大学副教授刘晰娟也携手展示了国家非物质文化遗产“五禽戏”。

五禽戏展示

在以往各项活动中，中医药大学的老师们作为家长，携手二中心小学和区域学校进行家校共育，在资源与共建上给予了学校与学区大力支持。本次活动，来自上海中医药大学博物馆办公室主任张宇奇也分享了中医药博物馆的数字化建设以及对思政一体化在家校社联动中的经验与展望。

3.外圈：依托党建（团建）平台。在三区联动中，“党建（团建）天地”是一面冉冉升起的新旗帜。张江镇区域化党建（团建）于2022年7月推出了“赋能幸福圈 相伴成长路”的服务清单，其中包含84个课程，在后续专家指导和专业教师组织下，让思政一体化的“入脑、入心、入行”。

红色家风——十佳好家长颁奖

张江学区开展了“红色好家风”活动，并取得了显著的效果。红色家风在传承中华民族传统美德、推动社会主义核心价值观在家庭落实、落细上起到了积极的带动作用，致力于践行新时代家庭观、弘扬社会主义家庭文明新风尚的家庭典型。由小学教育指导中学副主任曹骥宣读红色家风十佳好家长获奖名单，张江镇副镇长孔瑞琨给家长代表颁奖。

专家点评

上海中医药大学马克思主义学院概论研究室张菊主任指出：学校、家庭、社会育人机制的关键，其实就是要形成一个育人的共同体，然后要形成一个合力。我们可以看到，张江学区的探索和实践，已经初步形成了以“三条幸福纽带”为特征的新样态，值得肯定。

张江学区特聘顾问陆爱民老师，梳理了张江学区近三年来已经初步形成的学区层面实施“大中小思政一体化”的基本模式：“一条主线（启迪德知、练就德行、养成德性）”、“两个维度（瞻前顾后、左顾右盼）”、“三条幸福纽带（共建两大平台、拓宽两大途径、三区联动共融）”、“四大板块（思政课程、课程思政、活动思政、家校社思政）”的要点，并以此为依据，对本次活动主题“三区联动新境界、同心建构幸福圈”的意义和价值，做了充分肯定。他希望张江学区能继续沿着“科技特色、课程超市、三区联动”的方向发展，取得更高的成就。

领导讲话

张江镇社发办龚舒洁主任对这场活动给予充分的肯定。并从张江镇将致力于三个方面的创建来支持家校社联动的推进：一是搭平台，为专家学子营造更加浓厚的思辨氛围，以张江的双创基地为核心，以乡村振兴的战略为指引；二是建舞台，为张家学子提供更加优质的科普基地；三是筑擂台，为张江学子提供更加丰富的创新空间，立足家校社更多的联动。

上海中医药大学马克思主义学院陶思亮书记也对这次活动的成功举办表示充分的肯定，对参与本次活动的各界表示了感谢。在发言中，他对未来张江学区“大中小思政一体化”的深入，提出了五点建议：“坚持大思政理念、搭建大平台、坚持大项目”、“强化问题意识，注意重点突破”、“突出实践导向”、“加强队伍建设”、“建构治理体系”。他希望：在未来的时段，能从这五个方面着手，从更高的维度来审视和设计张江学区思政一体化的探索和发展，期待着这一铸魂育人的伟大工程能够继续在张江发光发亮。

随着“思政一体化”和“家校社”的概念不断深耕，“社区、家庭”越发成为“构筑思政一体化”不容忽视的重要环节。在此背景下，张江学区基于科技创新和制度创新的双轮驱动区域背景，发挥“校区”、“社区”和“园区”三区联动优势，将在今后的教育实践中继续探索“共建、共享、共育、共融”的育人机制，以建立“三条幸福纽带”为重点，扎实有序地推进这项工作。

百尺竿头，思政一体化工作的“这一笔”，在家校社联动中丰厚磅礴，幸福满溢，张江学区将在接下去的工作中继续提高认识，深挖潜力，为着力建构新时代思政一体化的育人机制提质增效！