4月13日下午，沪东学区“名著阅读项目化学习”研修活动在沪新中学举行。活动由阅读工作坊坊主、东沟中学马莉书记主持，出席活动的有上海市教委教研室初中语文教研员、特级教师、正高级教师曹刚，学区阅读工作坊顾问、静安区教育学院附属学校特级教师、正高级教师陈美，沪东学区治理委员会主任、沪新中学校长刘贤，沪东学区所属5所中学的语文教师和所属4所小学的语文教研组长、阅读教学骨干教师代表等五十余人。

活动的第一部分曹刚老师作专题讲座《初中整本书阅读教学设计》。曹老师指出要解决语文阅读“怎么读”“怎么学”的问题，一定要把握“文本”“任务”“策略”三个要素，根据文本文体特点设计阅读任务、指导阅读策略；在教学时加强单篇文本细读，教会学生阅读策略，再立足单元梳理共性阅读策略，实现举一反三、触类旁通，最终迁移到整本书阅读中。曹老师提出可以把整本书看作一个单元，给出了单元核心任务设计的六条建议。在专题讲座中，曹老师以小学《中国古代神话故事集》、中学《鲁滨逊漂流记》《骆驼祥子》等整本书阅读教学设计为例，具体指导了如何设计核心问题和下位问题，如何做到以阅读策略为主线设计有结构化的学习任务，如何做到阅读任务的任务链对应阅读路径的问题链等，对沪东学区的语文老师们基于新课标、新教材形成整本书阅读教学设计的新理念、新策略是非常有益的启迪。

活动的第二部分是沪东学区“名著阅读项目化学习”优秀项目方案交流。沪东学区于2023年1月—3月，开展了“‘名著阅读项目化学习’项目方案评比活动”。经学校选拔、推荐，共17个项目方案参加了学区的评比。经专家评审，有3个项目方案获得学区一等奖，5个项目方案获得学区二等奖，9个项目方案获得学区三等奖。在今天的优秀项目方案交流活动中，一等奖获得者东沟中学的朱敏君老师分享了《重返“荒石园”——<昆虫记>主题快闪店》的项目设计，她以“如何策划《昆虫记》主题快闪店？”为驱动性问题，创设真实情境，引导学生开展语文项目化学习实践活动。一等奖获得者东波小学的许萍老师分享了《我是小小策展人——基于名著<昆虫记>阅读项目化学习方案》，她给学生布置的任务为“策划一个法布尔的昆虫主题展览”，以驱动性问题助推整本书阅读，以项目化任务深化整本书阅读。

活动邀请工作坊特聘专家陈美老师点评两位老师交流的项目方案。陈老师指出：两位老师在设计方案时重视学生已有的经验和知识，设定了适切的单元学习目标，为学生创设了自主学习的真实情境，以任务驱动阅读实践活动的开展，以评价引导学生自我反思、自我改进，是名著阅读项目化学习的积极探索。陈老师还殷切希望沪东学区的语文老师们能在“名著阅读项目化学习”的研究和实践中重构教师角色，成为“有思想的实践者”“有发现的研究者”“有创新能力的变革者”。

活动的最后，工作坊坊主马莉书记交流本学期工作设想。马书记表示，本学期将会开展课堂教学展示、课堂教学实践以及论文、案例、文创作品征集、评比工作，并会将以微视频、微报告、展示课等形式多维度呈现沪东学区“名著阅读项目化学习”的成果。

两个多小时的学区研修活动，有专家提纲挈领的讲话、指导，有同伴的优秀成果交流，与会老师收获满满。借助学区创设的研修平台，相信在不久的未来，在“阅读素养提升”研究与实践之路上始终同向而行、学习和实践不止步的沪东学区的老师们，一定能取得更丰硕的教研成果，获得更长足的专业成长。