让学习“看得见”，学生的世界是学生们自己动手动脑去探讨和发现的。与其牵着孩子们的手，倒不如让他们靠着自己双脚站立。

不知不觉这个学期已临近尾声，聪明的世博实小娃们开展了一项又一项PBL项目活动。如今，同学们的PBL项目终于迎来了学习成果展示的阶段。在本次的学习成果展中，充分凸显了同学们是积极学习的主动者，彰显了他们巨大的潜能、强烈的好奇心、无穷的创造力和可塑性。

项目一：显微镜下的四大名著

班级：五3班

指导老师：顾佳音、肖蔚

项目简介：

四大名著，又称四大小说，是指《三国演义》《西游记》《水浒传》及《红楼梦》四部中国古典章回小说，是汉语文学中不可多得的作品。这四部著作历久不衰，其中的故事、场景，已经深深地影响了中国人的思想观念、价值取向。四部著作都有很高的艺术水平，细致地刻画和所蕴含的思想都为历代读者所称道。

部编版五年级第二学期第二单元以“走进中国古典名著”为主题，遵循由易到难的顺序，精心编排了四篇课文：《草船借箭》是根据《三国演义》相关情节改写而成的白话文；《景阳冈》节选自《水浒传》；《猴王出世》节选自《西游记》；《红楼春趣》节选自《红楼梦》。本组课文的阅读目的是激发学生阅读古典名著的兴趣，初步学习阅读古典名著的方法。

学生通过课堂初学四大名著中的经典故事——画思维导图梳理四大名著的完成背景、作者简介和人物关系——选择自己喜欢的内容进行配音，最终能高质量地阅读四大名著。

一起来看看学生们的作品吧。

项目二：云游“上”海

班级：五年级社团

指导老师：刘晓震、金昭静、陆子一、黄嘉楠

项目简介：

作为一名上海小学生，有什么历史景点、先进景点、甚至网红街市是可以通过“云”游上海来展现给世界各地的游客的呢？这些景点、景观、街市，在上海历史的发展过程中，又蕴含着哪些伟大智慧和人文情怀呢？

学生在本项目中通过网上探究、资料收集、文字整理、构思形式、成果展示等途径，了解上海不同景点的情况，在感受上海景点蕴含的历史文化和科技发展的同时将上海景点的内涵展现并传递给他人。

一起来看看学生们的作品吧。

项目三：国漫百年——神笔“画”梦想

班级：二年级、三年级全体

指导老师：俞翔，范一多，朱婧

项目简介：

恰逢去年是中国动漫一百周年，结合阅读故事性要素，为激发学读兴趣，调动学生学习热情，潜移默化地影响学生学识修养和日常积累。《神笔马良》是我国著名儿童文学作家、理论家洪汛涛先生创作于20世纪50年代，表现了封建社会百姓的苦难以及马良的正义和善良。本次项目化以《神笔马良》为载体，在调动学生兴趣的同时，引发学生结合生活实际思考，激发学生上进心、爱国心、珍视亲情等重要的情感。

一起来看看学生们的作品吧。

项目四：我为传统节日代言

班级：五（1）班

指导老师：蔡佳丽

项目简介：

中国文化，博大精深，悠久的历史，丰富的民俗，多彩的节日，使我们每一个华夏子孙都为之自豪和快乐。在节日中寻找民族的根、中国人的魂，使中华优秀传统文化根植学生的心田，并得以传承。

一起来看看学生们的作品吧。

通过展示，我们不难发现，同学们的学习不止于书本，而是真正深入了生活。他们在整个PBL的学习探究过程中，积极地收集信息、获取知识、探讨方案，以此来解决具有现实意义的问题。在项目化学习的过程中，同学们不仅做到了活用所学的学科知识，锻炼了创造力、团队合作能力、动手能力以及项目执行力，还更加明白了如何在现实生活中将这些知识学以致用。

一个个优秀作品在展示了PBL成果的同时，也充分展示了同学们勇于挑战、善于实践、自主发展的风采！