“我是科学训练的受益者，科学性在体育教育工作中十分重要，科学的训练能够让体育运动更有成效，帮助青少年更好地成长。”当苏炳添在台上娴熟地亲自演练着训练方法，还微笑着介绍自己的运动心得，笔者心里已经确定了一件事：明年的巴黎奥运会，“苏神”一定会回来！

“苏神”看起来状态很不错

这一幕，出现在昨天举行的第六届“活力校园创新优秀案例年度盛典”上，有超过300名来自全国各地一线体育教师、教研员，时隔三年齐聚于这一属于他们的“奥斯卡”，交流和分享体育教育创新的最新成果。

而苏炳添，就是以“体育教师”的身份登场的，他与广州市天河区盈彩美居小学的巩莲莲老师共同探讨体育教学中的科学、趣味训练的重要性，并带领现场体育老师们一起，开展了有趣的平衡训练乐在其中，充分展现体育教学对于全方位培养孩子身心健康的重要性。

两个月前，当苏炳添宣布退出整个2023赛季之时，舆论一片惊叹和遗憾。毕竟他即将34岁，放下这珍贵的一年，同时退出杭州亚运会和布达佩斯世锦赛，大家更多的是担心这位中国短跑的领军人物能否还能回归赛场，也有个别田径迷坦言，“苏炳添的职业生涯已经足够伟大，不希望他为了比赛再冒险了。”

苏炳添当时的官宣没有多少细节，人们不知道自己的偶像做出这番决定，究竟是源于多大的难处。但是当苏炳添站在我们面前，所有细节似乎都在证明：一切都还在‘苏神’的掌握之中。颁奖典礼上，苏炳添显得心情很好。在为体育老师们颁奖时，他都一一满足了“粉丝”们的请求，在他们的T恤上为他们签名并与他们握手合照。

又一次循环，又一次期待

去年尤金世锦赛，苏炳添刚抵达就感染了新冠，康复后立马比赛，成绩不佳。回国他又复阳了。随后，身体状态起伏不定，为今年的备战带来困难，他最终做出了赛季报销的决定。

苏炳添的职业生涯里，已经经历过好几次这样的低谷，也重复过好几次“循环”，而这一次，我们依然有理由相信他。

最近的那一次是2019年，他遭遇腰伤，职业生涯里最严重的一次伤病。因为当时的体能师操作失误，370公斤的压力撞向他的腰椎。腰伤反复发作，导致那一年他成绩平平，也错过了一些关键比赛。接下来，疫情来了，那是一段漫长的沉寂期。

但后面的故事我们都知道了：9秒83，他成为首位闯入奥运男子百米决赛的中国选手。这个成绩位列历史男子百米纪录第13名，前12名都是非洲裔选手。苏炳添的成就，甚至超越了体育，填补了刘翔之后“中国飞人”的空档。

所以这一次，我们将他的决定，看作是又一次对追逐更大目标的割舍——他把目光放在明年的巴黎奥运会，甚至希望跑到2025年的大湾区全运会。他也并非没有年龄危机，他也是一个普通人，但他说，“只是我现在没有把它太看重了。”

“苏老师”将来就是他们中的一员

每当谈起“将来也许会成为一名老师”这个话题，从来都有些“害怕”回答媒体提问的苏炳添，总会变得健谈起来——他已牵头成立“速度研究与训练中心”，希望为不同基础的好苗子提供成长平台。退役后，他还将为田径服务，为学子们服务。

这可能也就是为何，苏炳添会积极参与到“活力校园创新优秀案例年度盛典”活动中。本届案例征集活动由中国教育发展基金会和耐克公司联合开展，由中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究所提供专业指导，共收到来自31个省市自治区超过2900份优秀案例申报，数量创下历史新高。

经专家组多轮评选，本届活力校园创新优秀案例共评选出100份创新案例，包括52个“最佳课内体育教学案例”、31个“最佳课外体育活动案例”、17个“最佳校园体育文化案例”。同时，从这100份案例中，还遴选出30个活力校园“校园创新案例”、9个“体育教研员创新案例”和33个活力校园“国际交流案例”。今年十月，过往两届获得“国际交流奖”荣誉的老师、教研员们将赴英国访问交流。

活动上，姚明、孙雯以视频方式鼓励体育老师们继续创新，让体育课变得更加有趣、更有效，带给孩子更多更好的体育运动机会。

湖南湘潭县射埠镇继述桥小学的95后体育老师刘晓霜在本次评选中获得了“最佳校园体育文化案例”的荣誉。作为一名青年教师，刘晓霜老师面对客观条件受限的体育课堂，受到活力校园创新奖2020年获奖老师周晨光的启发与鼓励，开始和学生们一起动手自制体育教具，激发孩子们的运动兴趣，并且通过模拟各类型体育运动，用游戏陪伴孩子们长大，也为乡村的孩子们打开了眼界。

荣获“最佳课内体育教学案例”的巩莲莲老师来自广州市天河区盈彩美居小学，她在带领学生上体育课的过程中发现不少低年级学生存在“感统失调”，导致他们在平衡感、视觉、听觉等方面出现障碍，可能出现跑步过程中自己绊倒、无法顺利完成单脚跳等情况。针对这一问题，巩老师结合实地调研和课题研究，将感统训练编入体育课、大课间、课后活动中，并以一个灵敏圈为教学工具，编排了一套有趣的平衡练习课程，充分结合体育的科学性与趣味性。在她的努力下，部分低龄学生的情况得到良好改善。

来自云南昆明市西山区教研信息培训中心的体育教研员毕亚武在本次评选中荣获了“体育教研员创新案例”。当地教育资源分配不均衡的情况下，想要让孩子在体育课堂上多参与、多出汗，十分考验体育老师的教学能力。毕亚武作为体育教研员，通过走访、调研，因地制宜结合当地少数民族特色，为年轻的体育老师们提供课堂教学指导，耐下性子来不断地打磨课程，引导和指引体育老师们上好一堂体育课，真正让孩子们爱上运动。

耐克集团副总裁董炜表示：“正是体育老师们对于体育教育的热情与创造力，让孩子们从小从校园中获得积极的运动体验，从而成为终身运动者。在耐克，我们坚信运动的力量可以改变世界。我们很荣幸能和社会各界携手，持续突破、不断推进‘活力校园’长期项目，帮助孩子们全面释放潜能。”