“风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄”。8月14至18日，来自浦东新区小学新入职的23名见习教师齐聚福山外国语小学培训点，共同参加为期五天的浦东新区见习教师暑期岗前培训。本次培训主要分为两部分，包括两天的线上通识培训和三天的线下学科实务培训。

基于需求立足行 精心设计显特色

为了提升见习教师师德修养，迅速完成角色转变与岗位适应，扣好职业生涯的“第一粒扣子”，根据浦东新区见习教师暑期岗前培训工作的要求，学校第一时间组建了以钱芳校长、教师发展部、课程教学部、课程研发部为核心的领导小组和语文、数学、英语各学科项目组长及骨干教师组长组成的学科专业团队，共同研制校级培训点实施方案。重点对为期三天的学科实务培训进行顶层规划和精心设计。

在全体成员的共同努力下，不仅设计了契合见习教师需求的、凸显学校特色的培训内容，研制了见习教师暑期岗前培训手册，也落实了各学科的培训人员和培训评价举措，为岗前培训的顺利实施奠定了强有力的专业支持。

协同指导重实践 深入体验强能力

8月14至15日，23位见习教师线上参加了2023学年浦东新区见习教师暑期岗前培训开班仪式。在开班仪式上，浦东新区的领导们为见习教师们介绍了“浦东的昨天、今天、明天”，倡导大家扎根热土，融入浦东，建设浦东。全国教书育人楷模周美琴校长带领见习教师庄严宣誓。其师德师风专题讲座激励见习教师努力成为一名“四有”好教师，四位优秀浦东青年教师鲜活的成长案例让大家备受鼓舞，励志要向更高处前进……

为期两天的通识培训，如春风化雨般帮助见习教师们完成角色转换，形成初步的职业认同感，在师德修养、专业发展，以及育德体验方面有了更深入的感悟和更清晰的认识。

为全面提升见习老师的教育教学能力，促进见习教师对新课标新课改核心内容的理解。8月16号，学校组织了关于新课标解读和教学五环节的集中培训。

在培训中，李军老师富有见地地围绕新课标的四大突破，即核心素养、学业质量、内容结构化和育人方式等，启迪新教师要不断学习优化新教学模型，实现素养本位的“大”单元教学。

黄晶老师根据学校备课要求及特点，深入浅出地介绍了教学五环节，并结合实际教学案例，剖析了各环节最需要关注的事项。这一系列培训为新教师在课程设计上搭建了清晰的蓝图，也为素养导向下的教学实践指明了方向。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在随后的分学科工作坊中，语数英学科培训指导教师们分工合作，从新课标解读开始，到教材分析、单元目标设定、课时教学活动设计，再到指向核心素养的单元/课时作业设计，最后再到说课的规范和流程，娓娓道来，层层递进，形成一个完整的学习闭环，为见习教师们开学后站稳三尺讲台奠定了扎实的基础。

乔爱丽老师在见习教师学习完《新方案新课标新征程》后，带领大家共同研读语文新课标，使大家对新课标要求的核心素养和语文学习的三大层次、六个学习任务群有了更为深刻的认识。

黄磊燕老师和蒋晶老师分别从单元整体设计和单元作业设计进行交流。通过学习和研讨，使见习教师们更深入地了解单元教学设计。并强调在设计时要分析单元知识的上挂下联，厘清单元知识的构建思路。而单元作业设计，包括大单元长作业设计和课时作业设计，在设计时要注意以下三点：一是纵横聚焦，精准设计目标；二是多维路径，重构作业样态；三是灵活运用，发挥作业效能。

朱萍老师与黄海芳老师围绕素养导向下大单元教学设计——学历案，为大家带来两场工作坊培训。通过理论学习和案例交流，见习教师们明白了学历案设计的理念，大单元“大”在何处，以及如何基于大单元、大任务或大问题来进行设计学历案等，为大家后续自主设计学历案提供了学习支架。

王点老师围绕新课标开展了主题学习活动，从“新”出发，对新旧课标进行了对比分析，并详细解释了核心素养11个关键词的内涵及培养方法，结合具体案例，展示了核心素养在课堂中的应用与渗透。既让教师们对于新课标有了更全面的认识，又引发了关于如何将数学核心素养落实于课堂的思考。

黄晶老师围绕单元整体设计，以概念学习为框架，结合精彩案例，使教师直观感受了单元整体设计的过程，为后续单元设计实践环节搭建了桥梁。她用自身扎实的理论知识与教学经验，指导每位老师完善教案，并对说课、模拟上课的表现逐一进行评价与优化，让教师们了解到自己的优点与改进之处，明确了今后的努力方向，为教学提质增效。

方小云老师与孙水红老师介绍了“大单元视角下的学历案”。方老师带领着教师们认识了“大单元”和“单元学历案”，指出了新教案设计的创意变化与挑战，讨论了单元目标的设计。孙老师针对“评价先行”的创新点，对评价任务展开介绍，并分享了学历案的编写实例。

唐剑霞老师为见习教师们解读了英语新课标关于人文性和工具性结合的特点、核心素养的要点、英语学习观等主要内容。她还通过优秀课例视频介绍了很多实用的英语基本教学方法，在实际的演示中带给大家很多灵感。

徐咏轶老师则以自己的一堂公开课为例，为见习教师展示了教学活动中如何去更好地落实课时设计，包括如何进行过程性评价等。

汪晨菲老师带领见习教师们一同解读教材，学习如何进行单元教学目标的设定，并强调要关注目标的实践性，培养学生的动手实践能力和解决实际问题的能力。

梅玉雯老师围绕指向核心素养作业设计，列举了诸多案例分析与反思，让教师们具象地感觉到作业设计存在的一些常见问题，梅老师还通过一个单元作业设计的案例，说明如何基于作业设计的原则来设计不同类型的作业。

唐洁丽老师则围绕为什么要说课、说课说什么、说课怎么说这三个核心问题，组织见习教师们进行讨论和交流，帮助大家掌握说课的基本规范和方法。

知行合一铸师魂 潜心躬行研教育

在为期五天的培训过程中，见习教师们不仅认真聆听讲座、参与工作坊讨论、模拟课堂教学等，还第一时间将学习到的新理念、新思路、新方法内化为自己的经验，通过完成新课标知识的测试卷，撰写新课标学习体会、单元教学设计、学历案等学习任务单，实现从输入到输出的成果转化。

各学科培训导师在综合考察23位见习教师的培训表现和培训作业质量的基础上，遴选出5位优秀见习教师，他们分别是：鞠佳彤、郑珺旖、张翛琦、周俊艳、王艺璇。

培训结束后，见习教师们进行集体合影留念，并纷纷写下五天的培训体会，字里行间满是收获和期许。

为期五天丰富而充实的暑期岗前培训落下了帷幕，但“为科教兴国，上下求索；为民族复兴，广育英才”这一入职宣誓词依然铿锵有力，响彻耳畔，鼓舞着每一位见习教师在教育之路上不断地学习精进，上下求索。希望在福山外国语小学的大家庭中，每一位见习教师都能找到职业的归属感、教学的成就感、更有影响生命的幸福感。