AI异军突起，未来教育走向何方——香港教育科技月峰会成功举行

东方网记者马鑫洋10月16日报道：现今，线上教育浪潮方兴未艾，以ChatGPT为代表的生成式AI又异军突起，令科技在教育中的角色再次成为各界关注焦点。近日，由薯片叔叔共创社主办，香港特区政府创新科技署赞助的香港教育科技月峰会（12-13日）在港举行。峰会作为香港教育科技月的重要组成部分，汇集了思想领袖、业界人士和创新者，探讨科技（特别是生成式AI的作用）作为改变教与学的催化剂。展示了K12教育、高等教育及人力培训的最新趋势和发展，并分享亚洲和全球各地的实践个案。

近年来，人工智能与其他科技发展迅速，将刷新现代教师和职场的面貌，引领我们走进新纪元，在为什么学习、学习什么和如何学习方面带来空前转变。而像ChatGPT一样的生成式AI更协助我们解开了人工智能的神秘面纱，并展示了如何在学校和职场利用科技使学习更个性化、定制化、自动化、提升学习成果，普及教育及减轻教育工作者的行政工作负担。

根据世界经济论坛发布的《2023年未来就业报告》，到2027年，人工智能、大数据、分析思维、创造性思维将成为需求最殷切的技能。而企业对领导能力、社会影响力、好奇心和终身学习技能的需求也将会增长。到2027年，每10名员工中就有6名需要培训，但只有一半的员工将获得足够的培训机会。

会议上，国际教育技术协会首席创新官Joseph South在致辞时提到，有研究指出，2037年由机器完成的工作将由现在的34%上升到43%，不过人类比机器仍有优势。他建议学校调整教学内容，帮助学生迎接未来。

Joseph South指出，过去的科技如netflix耗时约三年半积累100万名用户，而ChatGPT只用了5天，可见其渗入速度相当之快，另外，现在已经有约35%的英国教师表示，工作中有使用人工智能。

他援引研究数据指出，使用ChatGPT可以帮助员工提高工作表现，而且对于那些原本表现较差的人来说，这种改善更为明显。然而，同样的研究也指出，当员工使用ChatGPT来进行商业解难时，工作表现不升反跌，可见其并非无所不能。

他还以领英数据为例表明，雇主最希望员工拥有的技能，包括工作灵活性、职业道德和社会视角等，没有被人工智能取代。他建议学校深化教学内容，如将数学内容调整为计算机思维和计算机模块培训，将小组作业升级为解难学习，甚至是社区参与。

这次峰会还有来自世界各地的教育科技公司来分享他们的想法和教育科技方案。此外，教育科技英雄奖亦在同一地点颁发，其中K12团体奖由香港教育大学赛马会小学获得。

同时，2023年教育科技月还将包括一系列活动，将与来自世界各地的思想领袖和行业专业人士一起，探索教育和人力资源开发的变化，以及技术（特别是生成性人工智能）在推动变革中的作用。共同观察行业发展趋势，体验创新的技术解决方案，并与专家一起探索最热门的话题。据悉，活动还将组成考察团，到粤港澳大湾区了解内地教育技术市场的最新发展。

作者：马鑫洋

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