日前，主题为“成果推广应用型课题的普陀实践”的上海普教科研高质量发展学术论坛在普陀区举行。本次活动由市教育科学研究院普通教育研究所、区教育局主办，区教育学院、管弄新村小学承办。市教科院普教所所长徐士强、区教育局副局长瞿志军出席。区教育学院负责同志，市教科院普教所相关研究人员，各区教育学院科研室主任、科研员，区中小幼校（园）长、科研员代表参加。

会议指出，在普陀区科研发展的数十年历程中，一批学校通过科研引领特色办学、促进学校高质量发展，收获了经验和成果。高质量的教育教学研究成果的推广应用是深化教育教学改革的重要组成部分。高质量的教育科研，必须要有效推广和应用优秀的教育教学研究成果，扩大研究成果的教育效益。希望普陀区未来能与各区、各校进一步增进学术交流，让更多的优秀成果能够“走出去”“引进来”，在成果推广应用研究方面，建立起更广泛而紧密的合作，共促高质量教育成果的共享共赢。

瞿志军在致辞中指出，数十年普陀区科研发展历程中，一批学校通过科研引领特色办学、促进学校高质量发展，收获了经验和成果。高质量的教育教学研究成果的推广应用是深化教育教学改革的重要组成部分。高质量的教育科研，必须要有效推广和应用优秀的教育教学研究成果，扩大研究成果的教育效益。希望普陀区未来能与各区、各校进一步增进学术交流，让更多的优秀成果能够“走出去”“引进来”，在成果推广应用研究方面，建立起更广泛而紧密的合作，共促高质量教育成果的共享共赢。

区教育学院科研室主任马骏作“成果推广应用型课题的普陀实践”主旨报告，回顾了普陀区自建立“成果推广应用型课题研究制度”五年来的相关实践探索，从成果推广应用型课题的发端、研究模式、实践展望三个方面进行了系统介绍；重点阐释了普陀区成果推广应用型课题“三环五步”研究模式，从“对接问题需求、明晰研究价值”，到“领会成果内涵、发掘应用问题、确立应用内容”，再到“明确课题研究目标、内容和方法”，进一步“组织相关培训、研究实践反思”，最后到“提炼研究成果、总结应用成效”，佐以案例，逐项阐述操作要义。

区教育学院英语学科教研员吴成芳、管弄新村小学教师张唯益分享研究成果“基于学生差异的小学英语拼图教学模式应用研究”，介绍了学校学习黄浦区上海师专附小“小学英语拼图模式教学研究”的成果，将课题与校情相结合，形成适合应用校的英语拼图模式教学策略、经验和案例。

曹杨第二中学党委书记侯文英分享研究成果“社会实践长效机制的研究和推广”，介绍了学校通过国家基础教育教学成果奖获奖课题“中小学社会实践长效机制”向二中教育集团成员校进行成果推广的实践历程，并分享了形成“学习、浸润、模仿、创新”的长效机制校本化的实施路径与策略。

秋月枫幼儿园园长李莹以“从觅鱼学渔到授渔捕鱼”为题，分享了“区域幼儿餐点集中配送模式下营养员执行带量食谱的实践研究”“纸牌在幼儿园个别化学习区域活动中游戏化运用的实践研究”成果。

宜川中学附属学校科研室主任苏治芳以“六百秒成果跨区推广 八百天研究开花结果”为题，分享了课题组学习应用黄浦区卢湾一中心小学“三年级随堂练笔600秒设计”研究成果，通过集中培训、案例分析、教学研讨、主题研修，使成果内化、转化、深化的实践经验和研究收获。

市教科院普教所原学术委员会主任、特级教师潘国青作专家点评。他从课题制度、管理机制、研究模式、研究参与广度和深度，以及研究成果和成效等方面，充分肯定了普陀区在成果推广应用型课题研究方面取得的成绩。普陀成果推广应用型课题成为普陀教育科研追求高质量发展的新标识，为上海普教科研推动成果推广应用提供了新样态、新案例、新经验。

徐士强对论坛作总结讲话。他指出，成果推广应用是科研创新的抓手。四十多年前，上海领全国之先成立教科所，开展面向全市一线的教育科研普及和指导工作，旨在通过教育科研寻找教育科学发展的方法路径。四十多年来，大量成果产生，也举行了多种形式的成果推广交流活动。如今，成果推广应用更加强调组织性，侧重采用研究的方式方法。教育自身的规律性和相似性、对教育认识的发展性、教育研究者的社会交往属性，是开展成果推广应用研究的客观基础。如何直面教育的差异性，用活成果；如何建设助力推广的动力机制等，是促进成果推广应用的关键问题。普陀区成果推广应用型课题“三环五步”研究模式，普陀区学校提出的“软推广” “契约式” “浸润式”等推广应用方式，让成果推广应用研究落地，提供了许多鲜活有效的经验。他建议，各区将成果推广应用工作作为教育科研的一项重要工作，以此推动本地区教育科研工作高质量发展，助力上海普教科研成果推广应用取得新突破。