前段时间，“今日闵行”收到了一封特殊来信，它来自七宝中学附属鑫都实验中学。在这样一个科技发达的时代，明信片似乎已淡出人们视线。而这所中学的师生，用这样的方式，让明信片重新焕发光彩。

明信片的温度春风化雨连接师生情

沈爱花是一名新入职七宝鑫都的地理老师，她发现学校校园的不少角落里都有明信片的踪迹：各班学生会在明信片上表达对老师的感激和祝福；老师在自己的课堂上或全员导师活动中以明信片作为学生奖品；有的教室墙面上，张贴着写满学生自我激励话语的明信片……

在这种校园文化的感召下，七宝鑫都的众多老师带领学生开启了一场场对明信片创作和收寄的探索旅程。学生写下对课堂的感悟或是对老师的祝福，老师也对学生进行积极回应，很多孩子收到了老师回赠的明信片，或是暖心的激励，或是令人茅塞顿开的答疑解惑，明信片成为了师生之间对话的桥梁。

在通讯技术发达的当下，这样一种师生互赠明信片的方式是否显得有点落伍？很多孩子表示：“看到老师一笔一划的淳淳教导，既感动，又有纪念意义。”

明信片的宽度包罗万象，尽显天地之美

在一次次的交流互鉴中，全国乃至全世界各地的历史文化、地理风貌、旗舰物种等，通过明信片上的图片、邮票、邮戳、文字等内容形成一个有机的整体，发生了奇妙的“化学反应”，形成了丰富的学习素材。

不久前的闵行区第六届文来杯手绘创意地图大赛中，七宝鑫都的学生热情高涨，在老师的指导下完成了一幅幅别具匠心的手绘创意地图作品，最终作品升级为文创产品。

它们经由创作者的文字书写，寄送到全国各地的师生手中，展示国内外知名湖泊的神奇魅力，也表达自己在整个活动过程中的所思所想。学校老师表示，文来杯手绘创意地图大赛给全区学生提供了一次提升地理学科核心素养的机会，七宝鑫都将作品转化为文创产品的举措赋予了学生更强的学习动机，也促使学生的作品呈现更多维度的价值。

八（6）班学生张悠姌将整个参赛过程写成论文《探秘千岛湖的前世今生—跨学科视野下创意地图项目式教学探索》，在第四届“经纬杯”全国地理教学研究成果大赛中荣获学生习作类一等奖。

“创作和收寄的过程也向学生提供了一个个真实的学习情境，学生的家国情怀、国际视野、创新能力等得以充分发掘，让学习自然而然地发生”，沈爱花表示。

明信片的厚度

传递文明，促进文化交流

据介绍，国际理解教育是七宝鑫都一大办学特色。随着全球变革加速演进，让世界更好地了解中国、中国更好地了解世界是当务之急，推动国际理解教育势在必行。

七宝鑫都的老师致力于通过日常教学和学术节活动，增进学生对不同国家，不同文化的认识和理解。一张张明信片如同长了一双双翅膀的和平鸽，飞越山川湖海，飞向了全世界各个不同国家公民的手中。

而身处世界各地的游客或当地居民，也纷纷向七宝鑫都的师生寄来了一张张充满异域风情的明信片，并以此讲述自己国家或城市的故事。

七宝鑫都副校长沈勍认为，老师们必须与时俱进，不断汲取新知，更新自己的知识结构、积极回应新挑战。不仅要实现自身的长远发展，还要引导学生走向更远的未来。

正是在这一教育理念的指引下，师生在明信片交流互动的基本功能上进一步挖掘其文化创作和传播的价值，不断提升明信片的文化内涵。寄送的对象也扩大为全国乃至世界各地的人群，以一张张明信片打开了通往世界的道路。

七宝鑫都朱越校长认为，学校创新的文化不仅在精神层面，也存在于师生对校园主题文化节的设计、组织、实施的过程中，创新应该是整个校园都蕴含着一种浓郁的气息。

闵行区教育局相关负责人表示，课堂教学需要还原学生生命历程的本来意义，创设更多以直接经验习得的活动式教学；现场考察、作品制作等打破传统课堂教学的时空观与程式，突破限制，向现实世界延伸，向非课堂教学形态的生活世界拓展并跟校内外、课内外衔接，通过创设各种在课堂里或超越课堂的学习任务与情境，让学生参与其中，亲历过程。