日前，七宝中学即将上新多门由学生授课的课程。参与授课的“小老师”是在学科兴趣、学习经验、生活体验等方面拥有特长或者特别体验的学生，他们申报了诗词古韵、趣味历史、科创之路等课程，经过备课与培训，不日将站上讲台，正式授课。

“小老师”课题落地

纳入学校校本选修课序列

在七宝中学的教室内，近30名“小老师”聚在一起集体备课，他们或认真聆听，或低头沉思，或奋笔疾书，每个人都对即将到来的教学任务充满了热情和期待。

给“小老师”们备课的是来自高二8班学生邓舒睿，她设计的一门基于《陶庵梦忆》的青少年文化遗产价值教育课程，在前不久举行的上海市青少年科技创新大赛中获得了一等奖。

“邓舒睿小老师的讲解深刻又易懂，不仅让我了解到文化遗产，也唤起了我对文化传播的责任。”高二学生阿卜杜拉说。

据了解，这门由获奖课题衍生的课程，将分5个课时进行同伴授课，作为七宝中学大思政课校园实践体系的一个项目，将进一步提升青少年文化遗产价值教育关注度、参与度，加强学生的社会责任感与文化自信。

“非常高兴，学校的大思政课能够让我的课题落地，使我的课程有了真实的受众群体，能够让我实践自己的课程理念。”邓舒睿谈道。

“我们从彼此身上看到了闪光点，看到了努力进步的方向，以后我也会力求创新，不断进步。”高二学生则拉莱说。

“后续，这些课程将纳入学校校本选修课序列，以学期为周期来实施。”七宝中学教育处教师逯成武介绍。

授课前，“小老师”们都要接受备课、表达等方面的培训。课后，根据听课学生提供的评价与课程反馈，学校将评选出最受欢迎“小老师”。此外，“小老师”们还将获得校园管理合伙人积分，成为获评优秀/杰出校园管理合伙人的重要依据。

培养学生成为

校园、社区、城市治理的合伙人

近年来，七宝中学积极响应国家“教育、科技、人才”三位一体的强国战略，从学生的综合素养培育需要出发，形成了一批协同性好、集成性高、开放性强的课程群，构建全员、全过程、全方位育人的大思政格局。

“学校通过构建‘人民城市·青年有为’主题式‘大思政课’，将课堂、校园、社会实践纳入一体，提升学生的社会公共参与意识和能力，培养学生成为校园、社区、城市治理的合伙人。”七宝中学德研所教师范丽谈道。

作为校园治理合伙人，学校现有服务、管理、设计三级百项服务和管理岗位，每学年300多位学生竞选校园优秀/杰出管理合伙人，近100位学生报名参加七中青年智囊团，学生们为校园八大节贡献创意，为自清池改造提交了516份方案，为校园垂直绿化、校园图书馆软件开发、校猫安置贡献方案。

作为社区治理的合伙人，全年级600多位学生活跃于各个社区，发现真问题，为小区花坛改造、文明养宠等建言献策、参与中远特大社区“治联体”共研“党建引领社会治理”。

学生走进人大、走进政协实践全过程人民民主，与人大代表一同为无废城市建设提出建设性意见，还结合课题提出了“电子健康档案与社区食堂结合”“规划住宅小区建立光储充一体化车位”“‘微充电’停车库全自动轨道充电桩系统”等建议。

作为城市治理的合伙人，学生去往嘉兴南湖调研完善社会互助平台建设的提案；与村干部面对面讨论农村电影放映示范点；参与闵行公园城市建设网络议政活动；为网络群组谣言治理等议题提出建议等。其中，农村电影放映示范点项目的建议被政府部门采纳，学生受邀验收项目成果。