为展示在“双新”背景下指向核心素养的学习成果、交流青年教师培养经验、推进项目化学习的深入研究，近日，浦东新区学区化办学展示活动（金杨学区）在香山中学（灵山校区）举行。

浦东新区初中教育指导中心主任曹佳颖，金杨学区治理委员会主任、上海市见习教师规范化培训基地校、建平实验中学校长魏澜，英特尔未来教育项目专家薄全锋、区语文教研员王友、区英语教研员单恩媛、区地理教研员赵禧琳、区美术教研员沈学文、区数学中心组成员金杨学区初中学段教导主任阳吴宝，以及各校35周岁以下青年教师出席本次活动。

本次活动，首先进行的是青年教师教学课堂展示环节，由预备年级的七位青年教师执教。

傅婉霖老师执教《鲁滨逊漂流记》一课，结合香山中学的美育特色，制定教学方法。课堂依托语文教科书六年级下册第六单元“名著导读”版块的单元要求，进行整本书阅读。在梳理整本书情节上，通过对学生绘画的地图进行分析，把握鲁滨逊人物的特点，以及他超越时代的执着坚韧的性格、冒险的精神、面对困难永不放弃的精神的典型意义。

蔡淑菲老师结合香山中学的特色六一义捐义卖活动，让学生门自己动手，开展了项目化学习《制作盲盒》，在本次学习中，学生们从真实情境出发，利用数学、美术等学科知识，制作了长方体、圆柱体、三棱柱、四棱柱等不同形状的盲盒。将学科深度融合，把制作盲盒中遇到的问题与课程中的立体图形的平面展开图，表面积和体积结合在一起，培养了学生观察能力以及用数学知识解决问题的能力。

崔晴老师执教的《我的伯父鲁迅先生》，旨在教会学生学会用小标题的方式概括长课文，快速把握文章内容；在事件中通过关键词句并结合时代背景来理解鲁迅“为自己想得少，为别人想得多”的精神品质；体会作者以及人民对伯父鲁迅的怀念、热爱与敬仰之情。既注重师生共读和策略指导，又在指导阅读过程中涵盖了语文核心素养。

孙术丰老师在“多变的天气”课堂中，充分尊重学生主体地位，通过说天气、小小天气播报员，小小分析家等活动带领学生理解天气的含义、特征及预报天气的重要性。帮助学生在理解天气的基础上建立起天气和人类活动的之间相互影响的关系，让学生学习对生活有用的地理，从而形成应尊重自然、科学利用自然、科学改造自然的人地发展观。

胡冰涛老师上的是牛津英语六年级下册第二模块"Changes"第七单元Travelling in Garden City。本单元的主题是变化，主要训练学生用一般现在时和一般过去时表达事物的变化。在了解公交车变迁的基础上，学习allof,mostof,someof,noneof等表示数量的不定代词。交通是与学生日常生活息息相关的话题，学生通过学习可增进对近年来城市公共交通变迁的了解，观察生活中的变化，思考公共交通与环保的关系。

马静亚老师执教了阅读课U6 Uniforms for different seasons，本课内容围绕校服展开，旨在让学生意识到校服是学生的标志，提升学生的学校荣誉感。教师在研读语篇的基础上，结合学情设计本课时教学。输出环节的情境创设联系学生自我，让学生所学知识得以运用。整堂课以学生为中心，注重培养综合语言运用能力。

田芳洲老师以中国传统色——青色为载体，通过认识青色的来源与取名方式理解色彩蕴含的情感与意境；通过青色的调色认识色彩三要素；通过青色的搭配学习邻近色搭配技巧。通过本节课学习感受传统文化中的色彩美学。

课后，各学科教研组在专家、教研员的带领下，开展评课交流活动。各位专家和与会教师对于几位青年教师的授课均给出了很高的评价：学生活动丰富、注重学生表达交流等。同时，也对青年教师提出了改进意见，希望今后不断探索、快速成长。

听课、评课后，在学校二楼阶梯教室开展学区化集团化办学青年教师培养经验交流会。香山中学党支部书记阳燚为本次活动致辞。

微论坛环节中，香山中学教师发展中心副主任宋海军、香山中学初中理科教研组长陈春凤、区数学学科中心组成员、上海市金杨中学教导主任阳吴宝分别进行主题发言。

《“青蓝工程”香山中学青年教师培养》

《微项目化学习案例设计与实践》

《初中数学微项目化实践》

英特尔未来教育项目薄全锋进行专家点评

金杨学区治理委员会主任、上海市见习教师规范化培训基地校、建平实验中学校长魏澜进行专家点评

最后，浦东新区初中教育指导中心主任曹佳颖主任讲话。她认为学区化办学作为浦东教育改革的重要举措，金杨学区化办学在提高教育质量和促进均衡发展方面取得了显著成果，今天的展示活动是香山中学青年教师的一次大亮相，也是学区化办学青年教师培养成果的一次大展示。“双新”背景下，新课程改革不断深入推进，对教育工作提出了更高的要求，：一是要保持对教育事业的热情和信念，不断提高自身的专业素养和教学能力；二是要积极适应新时代和新课程改革的要求，勇于探索和实践项目化学习模式等新的教学方式；三是要注重培养学生的综合素质和创新能力，引导他们成为新时代的优秀人才。