特殊教育，是教育领域中一块特殊的土壤，需要更多的关爱、耐心和技巧去耕耘。身为特教人，更应该走出去，多看看，多学学。5月8日这个阳光明媚的午后，浦东辅读部分教师在王校长的带领下参访了黄浦区特殊教育职业学校。

校园参观

这是一所充满爱与智慧的特殊教育职业学校，还未进入到学校内，教师们纷纷被从学校围墙里“探”出头来的“小黄伞”所吸引，外观俨然是一家颇具上海风格的精致咖啡小馆。馆内陈设精致，摆放着学生亲手制作的盘扣、花束等手工艺品。值班的学生店员服务热情，操作娴熟，偶尔有附近的居民光顾，学生们也能应对自如。

伴随着阵阵咖啡香，黄浦区特殊教育职业学校的何校长向教师们介绍到，“益+小黄伞”是由五里桥街道与黄浦区特殊教育职业学校携手建立的公益志愿服务实体阵地，是学校“融·爱”文化的生动实践。在“小黄伞”内，学生们的潜能得到激发，在融入社会大家庭的过程中学习如何接受爱、表达爱。

随后，何校长带领教师们一起参观并介绍了学校的整体布局与环境创设，处处传达着“融·爱”的教育理念，为特殊儿童提供了舒适、丰富的学习的环境。

不同颜色主题的教室透露出同样的活力与温馨，学生们的作品灵动点缀其中，不仅主题繁多，且能与学科内容有机结合，让教师们不禁驻足观赏。

课程介绍

校园参观结束后，何校长向老师们介绍了黄浦特职的“LIFE”课程体系，深度剖析了“LIFE”课程“多元、融合、发展”的办学理念，聚焦于特殊中职生核心素养培育，成就特殊中职生未来更好生活。

“LIFE”课程基于特殊中职生实际生活，分为启动课程、交互课程、功能课程、提升课程四大模块，指向特殊中职生未来生活融合各类资源，实现课程融通。

“学校举办丰富多样的融合活动与社会实践活动，其核心目的在于培养学生全面发展，使他们能够更好地适应并融入社会，实现更好生活。”何校长的分享中饱含其对特殊教育事业的热爱与情怀，深入浅出的阐述方式令人豁然开朗。通过她的分享，老师们不仅获得了宝贵的教育经验，更在心灵上得到了深刻的启迪，获益匪浅。

参访体会

通过今天的参访学习，老师们收获满满。让我们一起来看看她们的感想吧！

很高兴能有机会来到黄浦区特殊职业技术学校参访。首先，我被学校门口的小黄伞空间所吸引。这个空间不仅设计独特，更是一个与社会深度融合的空间。它为学生们提供了一个接触社会、了解社会的窗口。在这里，学生们可以更加直观地感受到社会的多元与包容，为未来步入社会做好准备。

学校的校园环境布置也充满特色。中式面点、西式烘焙教室以及咖啡实训室都展现了学校对职业技能培养的重视，同时也为学生们提供了实践和创新的空间。星梦studio艺术空间则充满了艺术气息，让人感受到艺术的魅力和无限可能。

何校长的讲座《聚焦核心素养成就更好生活》让我对教育有了更深刻的认识。她强调核心素养的重要性，并分享了学校如何通过life课程培养学生的综合素质，这种教育理念让我深受启发，也让我更加坚信特殊教育应该关注学生的未来发展。

相信以今天的参访为起点，今后我们将更多的开展校际间的师生交流活动，让老师和学生一起拓宽视野，增强交流合作的能力。

——龚波老师

今天，我们跟随王校长一同参观了黄浦特职，刚入校就被门口亮眼的“小黄伞”以及热情介绍学校的孩子们所吸引，整个学校“麻雀虽小但五脏俱全”，每间教室有不同配色的墙壁以及学生的绘画作品，明亮的色系让人身心愉悦。随后，在何校长的详细介绍下，我们了解了“LIFE”课程的理念，这才知道“小黄伞”意义非凡，是“LIFE”课程的缩影。其实借助公共基础课程与康复课程的融合助力学生学好专业课程，最终达到会生存、乐合作、爱生活的目的，这是我们所有特殊职校老师的共同目的，实现这样的美好愿望并不容易，我们基层教师首要做的就是不断学习，更新自己的教育理念、加强自己的专业能力，让特殊学生都能通过职校的课程学习，在原有的基础上更上一层楼。

——陆丹蕾老师

第一次走进黄浦特职，精巧是第一印象，虽然校园不大，但处处彰显育人的价值。校门口的“益＋小黄伞”既是学校对外展示的窗口，又是学生的就业实践基地，校园环境的布置中，也处处可见学生的作品和学习成果，有的还是以学科整合的形式呈现的，让人眼前一亮。最后聆听了何校长《聚焦核心素养成就更好生活》的主旨介绍，对学校多彩的LIFE课程有了进一步深入的了解。对标2017年中职校课程方案中对于学校课程的实施要求，如何让课程设置更加合理，如何加强不同课程间的联动，如何积累课程资源，何校长也分享了学校的一些具体的做法。多看、多学、多实践，期待能够将这次参访的收获应用到自己的教学和教研组工作中。

——陈雅芳老师

今天在王校长的带领下去黄浦区特殊教育职业学校参观，门口对外营业的“益+小黄伞”公益实践站吸引了我的注意，在这里不仅为学生们提供了学习基本社会适应能力和职业素养的机会，还鼓励他们发展多元化和个性化的技能，致力于成为自食其力的劳动者，这种模式不仅激发了培智学生的潜能，还让他们感受到了社会大家庭的温情。“麻雀虽小，五脏俱全”这是我对这所学校的感受，里面的东西都很精致和用心，多功能运用。我们学校也有很多值得做精做细的产品，需要时间去深挖。比如，我教授的平面设计和摄影，如何结合学生所学，所用成为承载推广学生产品，学校的媒介，这是值得我思考的。

——朱雯老师

踏入黄浦区特殊教育职业学校，仿佛进入一个充满爱与包容的小世界。学生虽然不多，却个个眼中有光，会热情地打招呼交流；学校硬件空间不大，却处处透着温情，细节之处都有别样的意义。特别是那“小黄伞”咖啡吧，面对上海最有特色的银杏树马路，向社会开了“一扇窗”，这不仅为孩子们提供了实践的舞台，更象征着教育为他们撑起的一隅。何校长还详细介绍了学校的教育理念和课程设置，旨在挖掘每个孩子的潜能，让他们在社会的这个大森林中，也能自信地绽放。

——李珉老师

有幸参观黄浦特职，感触颇深。在这里我看到了老师们的耐心与爱心，他们用专业与关怀为孩子们撑起一片天。“麻雀虽小，五脏俱全”，学校占地面积不大但设施完备，为学生提供了良好的学习和成长环境。与那里的师生交流后，更深刻体会到特殊教育的意义和价值。每个孩子都有自己的闪光点，都值得被重视和培养。这次参访让我坚定了在特教道路上继续前行的决心，我会汲取经验，努力为特殊学生创造更美好的未来，让他们能更好地融入社会。

——王昕怡老师

参访黄浦区特殊职业学校，我深受启发和感动。这所学校以其独特的小黄伞为标志，展现了对特殊学生的深情关怀与专业教育。虽然学校规模不大，但每一处细节都显得精致而用心，体现了对教育的执着与热爱。

我特别被学校的特色戏剧治疗课程所吸引，这种创新的教学方式不仅有助于学生的情感表达，更能培养他们的团队协作与沟通能力。同时，我也感受到了学校对于未来职场教育的重视，通过语文课中的情境模拟，让学生提前感受职场氛围，学习表达与沟通技巧。

这次参访让我收获颇丰，我希望能将这些宝贵的经验带回自己的教学工作中，为更多的学生带去帮助与启发。

——楼晶晶老师

今天的参观活动，给我印象最深的就是小而精，校园虽小，但黄浦特职的老师们都很用心。结合自己的专业，刚感叹校园小，体育课该怎么上，恰逢他们正在上一堂体育课。他们的老师非常聪明，利用校园室外的电子大屏，播放八段锦的视频，同学们跟着一起做，让我一下子有了新的想法。平时老师们社团的时候也会做八段锦，但现在孩子的能力普遍比较弱，有些班级的孩子上室外课难度较大，何不把我们校区室内体育室的电子大屏也充分利用起来呢？黄浦特职的老师聪明的做法打开了我的思路，我们也要利用好现有的一些教学资源，真正为我们的特殊孩子服务。

——高强老师

这所特殊教育职业学校不仅仅是一所学校，更是一个充满爱与希望的大家庭。我们应该学习这所学校的教育理念和方法，让每一个特殊孩子都能在找到属于自己的舞台，绽放属于自己的光芒。同时，也要呼吁更多的人关注特殊教育事业，为孩子们送去更多的关爱和帮助。

让我们携手共筑温暖的教育梦想，让每一个孩子都能在阳光下茁壮成长！