普陀区四季幼儿园地处长征社区，是上海市一级幼儿园，幼儿园现有“香樟园”（总园）和“延川园”（分园）两处园舍。延川园处在建成二十多年的老社区里，是典型的社区里家门口的“老”幼儿园。

在高质量幼儿园建设背景下，四季幼儿园围绕延川园幼儿的梦想、全体老师的共同思考进行规划设计，以推进满足幼儿“把幼儿园变得更好玩”的愿望。

关注需求与发展

共同规划与设计

“基于延川分园存在的实际问题，我们一方面以集体交流和一对一倾听的方式，了解幼儿关于‘把幼儿园变得更好玩’的‘大梦想’。另一方面，以教代会提案的方式向教职工征集‘梦想改造金点子’。汇总后与设计师进行沟通，请他们依据我们的需求和设想，量身定制‘梦想改造方案’。”四季幼儿园园长昌明介绍道。

在收到第一轮设计稿反馈后，老师立即向幼儿进行了介绍，孩子们听完后热情发言。

“哇！这也太棒了吧！”

“我现在就想玩！”

“老师，这是我说要的滑索嘛！”

……

与此同时，孩子们也提出了自己的担心。

“下雨天，草地的沟里会不会积水呢？”

“园长妈妈，我们还想玩泥巴，能不能做个泥坑呀？”

根据孩子的反馈，延川园再次沟通设计师对设计稿进行合理化的调整和完善。

昌明表示：“我们期望以空间的优化和调整，支持幼儿在有限的‘天地’中，实现自我梦想，期望通过场域延展、资源延引和课程衍生来建构‘山川’、共融‘河川’、对话‘平川’，构筑幼儿的‘延川梦享营地’。”

幼儿设计图

场域延展、建构“山川”

打造具有野趣与挑战的“探险营”

建构“山川”的区域，是原本密集种植矮灌木丛的地带。因绿植阻挡，孩子们面对大片的“绿化”只能“远观”，而无法“深入”其中进行探险活动，这使得区域场地缺乏“野趣”和“挑战”。

绿化被覆盖（原貌）

给“一览无遗”来个“大刀阔斧”，幼儿园计划调整园部树木种植的位置，移除原有的矮灌木丛，铺设能让孩子们撒欢的大片草皮；拆除老旧滑梯，分解成能重新游戏的散件；打通室内外环境，拆除一楼阳台的隔断，变成开放式大平台，兼顾遮阳休憩和收纳整理的功能切换；利用材料差异和空间错落，使原有地貌变“山川”，再铺上石板小路、穿插爬藤绿植、设计泥沙水共玩等，为幼儿提供无限探索可能。

改变原有地貌（设计图）

资源延引、共融“河川”

建构嫁接园内外资源的“自然营”

延川园的旧版沙水区域虽相邻，但“沙池”的屋顶和有机玻璃围墙把沙池和水池隔成了“可望不可及”的两个区域。

给“封闭空间”来个“华丽转身”，幼儿园规划打通“透光、透影、透水、透风、透乐子”的自然通道，安装透明可视的围墙，增加透明画板功能、传声功能、互动功能，“临河位”秒变“景观位”。按照哪里有水源哪里玩涂鸦、玩艺术、玩创意的思路，采用分散多个点位提供取水的方式，为该区域活动提供有效支持。

沙水区（原貌）

沙、水、泥区（设计图）

课程衍生、对话“平川”

创生拓展有故事的“奇趣营”

在给“可视环境”来个“文化浸润”的规划下，幼儿园将打造五感体验区，丰富幼儿项目式学习，为幼儿课程提供更多可能性。已经诞生的“四面墙”创意设计征集大赛、“六页情书六个班”系列幼儿原创绘本、“九棵树故事”班树认养计划，就具有浓烈的“延川属性”。

其中，“会说话的墙”这个案例就独具匠心。在进园门的过道区域中加入园丁鸟收纳柜，设计物品分类摆放的围墙收纳区，让东面围墙“用”起来；依托围墙外西虬江河道良好的生态景观，顺着“设计源于功能需求”的思路做一系列友好互动的改变，让南面围墙“美”起来；整合调整沙水区域，拆除沙池屋顶和半包式样的围栏，并且变沙水区域为沙、水、泥区域，让西面围墙“连”起来；拆除占用幼儿户外活动空间的非机动车停车棚和物品仓库，创造出更为开阔的游戏环境，让北面墙面“通”起来。

整体俯瞰，形成“回”字形的户外场地双圈样态，让户外活动的空间和户外活动体验成几何倍增长。

昌明表示：“如今，‘延川梦享营地’建设已成为四季宝贝和老师们最热门、最期待的‘大事件’，大家都很期待延川园通过改造变成孩子们真正的梦想乐园……”

未来可能的模样（设计图）