浦东新区竹园小学作为上海市儿童友好学校首轮创建校，我们很荣幸，在学校双新背景下的高质量教育改革之路上遇到了一股温暖的儿童之风；我们也倍感压力，传统和创新的友好碰撞、思想和行动的双向奔赴，最终我们选择将儿童捧在手心，将儿童放在校园的正中央，在这条通往儿童友好的路上执着向前。

继9月12日接受了区级层面的现场评审后，9月24日，时隔不到两周，我们再次迎接了市级的现场评审。从区级到市级，从做好到创优，体现的是竹园品质，更是我们对“儿童友好”理念的具象化表达。在特级校长、正高级教师、特级教师娄华英校长的统筹引领下，在创建和迎检的全程，我们始终坚持真实和常态，努力将儿童友好融入校园的时时处处。

本次市级评审，由上海市教委青保处二级调研员卢惠领衔，由复旦大学附属中学副校长王铁桦任专家组组长，杨浦区人民政府教育督导室副主任曹旖旎、上海市教育基建管理事务中心副主任张晶、江宁学校书记兼校长吴庆琳、宝山区安全中心主任陈志荣任专家评审，浦东新区教育局德育处费解琳老师以及小教中心副主任曹骥和相关老师一起参与，参与现场评审的还有学校行政团队相关成员。

现场评审会由专家组组长王铁桦介绍了专家组成员，小教中心曹骥副主任简要介绍学校如何在特级校长、正高级教师、特级教师娄华英校长的带领下积极创建上海市儿童友好学校的样式。

随后，娄华英校长代表学校向前来参加现场评审的领导和专家表示感谢，感谢大家对于学校创建首批上海市儿童友好学校的专项工作给予更多思想引领和专业指导，让这所“小”学校焕发大活力。

以小见大竹园校园不一般

学校创建工作汇报

首先，由竹园小学副校长范君英老师以《以小见大我们一起童创爱的家园》为主题进行了学校创建工作汇报，范校长结合上海市儿童友好学校创建的指标细则要求，从政策制度友好、空间建设友好、服务体系友好以及成长环境友好四个方面向各位领导和专家汇报。

十五分钟的汇报凝炼了我们如何在娄校长的引领下，面对重重困难，如何在有限的学校基础条件中，向小空间要质量，本着“一切为儿童让路”的思想，通过空间改造、课程再造，将共性的创建指标转化为竹园的特色行动，如何在这小小的“螺蛳壳里做道场”，奋力打造具有竹园辨识度的儿童友好学校样式。

以诚相待，竹园的创建很常态

指标材料现场反馈

专家组成员在认真查阅了学校递交的创建材料后给予了简要点评。在这样一个位于中心城区的小面积学校，在遇到各种条件局限的情况下，学校在校长的带领下为了儿童努力做改变的精神本身就是儿童友好的体现，学校诚意满满，校长智慧无穷。

专家组成员分别表示，学校递交的材料详实具体，看见了扎扎实实的常态化创建，真真实实地把创建和学校高质量改革融为一体，不摆噱头，不做夸大，每一件事都是聚焦儿童友好、服务儿童成长、培养儿童未来。

惊喜连连，竹园空间会造梦

分指标校园现场查看

紧接着学校汇报，评审组专家根据创建指标，分为政策制度、空间建设、服务体系、成长环境、特色创建五个小组走进校园，查看各个指标的落实情况。专家们走进校园的角角落落，走进孩子们的常态课堂，走进各个特殊的学习小空间，浸润式地感受竹园特有的儿童友好氛围。

政策制度因儿童而很友好

政策制度组专家查看了学校章程、四年规划、特殊儿童关爱制度等学校文本，细致查看文本的制定和实施时间，通过看、听、问，对学校的儿童友好政策制度落实情况进行全面检查。

空间建设 因儿童而很无限

空间建设组专家走进校园，将所看到的和学校汇报中所提及的一一对应，专家们一边感叹“竹园真小啊”一边表示“学校真是动足了脑筋”，尤其是看到学校为了增加学生活动面积、体育运动面积、各类素养培育空间，真的是在“螺蛳壳里做道场”。

午休室成为校园网红地

成长体系因儿童而很温暖

服务体系组专家走进孩子们的教室，感受和谐的师生氛围的同时，看到孩子们所表现出的自信、乐观、热情，表示欣慰。对于学校严格按照义务教育优质均衡的各项要求，开足开齐所有课程，且追求高质量落地的做法，表示肯定。

环境服务因儿童而很安全

成长环境组专家重点关注了学校特殊学生关爱制度的落实情况，包括各类安全措施的执行、特殊学生的培养、校家社工作的完善等进行了细致全面的检查。对于学生点面结合、在普适的基础上做好拔尖创新人才培养的研究表示肯定。

如今，儿童友好俨然成了每一个竹园人内心最柔软的话题，老师们也从最初的任务驱动慢慢变成今天的发自内心，那些发生在小校园里的小美好，连同四季的更替，成为我们心底最美好的回忆。

是创建，也是实施，是研究，也是思考，是挑战，更是坚守，竹园，儿童成长的快乐家园！