东方网记者朱雯7月17日报道：当人工智能的“理性算法”遇见教育的“人文温度”，会激荡出怎样的思想火花？7月14日，华东理工大学以“交叉创新共铸卓越智启未来”为主题，召开人才培养高质量发展大会，共同探讨数智时代人才培养的新理念、新路径、新范式。会上，华东理工大学创新创业学院正式成立。

为提升育人能级，华东理工大学将创新创业教育中心与工程创新实践中心合并，组建成立创新创业学院。该学院以工程创新为核心，以技术转化为路径，促进科技创新与产业创新深度融合，旨在分层分类培养“强能力、善落地、宽视野、有担当”的创新英才和创业领袖。在管理机制方面，学院将通过本研贯通培养，课训赛创一体管理，优势互补、取长补短，解决理论教学与实践实训结合不够紧密的问题。据介绍，学院承担着协调科技教育、工程教育与人文教育的交叉贯通融合，打通企业出题师生答题渠道、科技创新赋能产业创新，以科技创新竞赛促进成果转化、培养华理优质项目团队等功能定位。

图片说明：创新创业学院启动仪式

从“华理何为”“华理之为”到“华理有为”，如何让师生在“人机共智”的教育生态中，找到成长坐标？

华东理工大学副校长王慧锋表示：“既不将AI视为‘工具附庸’，也不使其成为‘主导者’，而是以‘育人’为核心，通过跨学科培养模式打破壁垒、分层次课程体系夯实基础、智能化平台提升效率，最终实现‘价值引领’与‘技术赋能’的统一。”

锚定数智时代人才培养新要求，华东理工大学坚持道器合一，坚守价值引领，通过技术赋能双轮驱动，设计了高质量人才培养的AI双星育人目标——培养出“有智（Smart）、有识（Trendsetting）、有能（Adept）、有责Responsible”，且“懂科学（Science）、会技术（Technology）、能应用（Application）、善革新（Renovation）”的新时代华理人。

图片说明：华东理工大学智慧工程教育（AIEEE）新范式

迄今，在本科人才培养模式创新上，华东理工大学集聚人才培养资源，逐步形成了“卓工、厚理、尚文”的学科专业布局，构建了人才培养的“金字塔”体系。近一半学生采用交叉复合型培养模式，另外还有大约10%的学生加入本博贯通拔尖计划、参加卓越工程师计划、加入化学拔尖基地等，按照拔尖创新型卓越人才培养。在研究生培养模式方面，华东理工大学打造了“分类定制、层级递进、交叉赋能、多维立体”的研究生课程体系，通过“四融合”人才培养机制，开展学科大交叉、产教大融合，培养复合型创新人才。同时，聚焦7个领域，依托联培专项，以化工优势学科集群和行业龙头企业为支撑，培养产业“高精尖缺”人才。

如何智启未来？“人机共智”理念下，华东理工大学提出了智慧工程教育（AIEEE）新范式，通过Education（教育范式重构）、Engineering（工程能力进阶）、Evaluation（评价体系升级）三位一体系统性变革，提升师生在AI时代的核心竞争力与创新力，形成“技术赋能师生教与学、多元实践驱动技术向善应用、师生共进实现教育价值升华”的良性循环，培育出兼具责任担当和创新能力的卓越人才。

大会还开展了横跨文、理、工等学科的分组研讨。与会人员聚焦“交叉创新，提升拔尖人才自主培养质量”“共铸卓越，探索复合型硕博培养新模式”“智启未来，开创智慧工程教育全新范式”等3大议题，深度探讨了“学院何为”“学科何为”“专业何为”等内容，为开创智慧工程教育全新范式提供了诸多富有洞见的思路与方案。