2020年11月16日下午，主题为“创读创玩中链接生活，创思创行中自由生长”浦东新区小学低年级主题式综合活动课程展示活动在上海市浦东新区张江高科实验小学拉开帷幕。本次活动以线上线下相结合的形式开展，上海师范大学钟文芳教授、浦东教发院拓展型与探究型课程教研员陈久华老师、浦东新区小学两类课程中心组老师等20余人出席了现场教研，有近400多名教师在线观摩了本次活动。本次活动由浦东新区拓展型与探究型课程兼职教研员邱梅老师主持。

首先，郁伊婕老师为大家呈现了一节题为《创意制作——“无接触”传输工具》的课堂教示。这节课从学生生活出发，选取主题，围绕主题设计活动和学习任务，通过活动引导学生在“玩玩做做”中学习，使学生初步能用感官和简单工具进行观察、测量、实验和记录，体验观察和思考，分享和交流的过程，为孩子们提供了丰富的课程体验和活动经历，让孩子在轻松活跃的氛围中独立思考并合作探究。

之后，陈久华老师对这堂课给予了高度评价。陈老师充分肯定了学校综合活动课程取得的初步成果，并从主题式综合实践活动的定位，以问题为导向的教师的教和学生的学，基于学生认知水平的评价方式，教学中关注学生能力与思维的培养等方面作了精准的点评。

接着，张江高科实验小学陈飞校长介绍了学校主题式综合活动课程。陈校长从“课程结构与内容，课程实施与管理，课程评价与保障”三方面与大家分享了学校“万花筒•幸福创趣园”课程的顶层设计、扎实推进、有效落实。她从宏观层面，具体解读了学校低年级主题式综合活动课程的目标框架，简要介绍了“我与自己”“我与自然”“我与社会”三个维度九大主题的课程内容，以及“创读”、“创玩”、“创思”、“创行”为特色的课程实施方式。

接着，由学校课程创新中心主任陈蕾老师领衔的教师团队以及张江高科的孩子们从中观和微观层面为大家讲述了学校低年级主题式综合活动课程的实践。陈蕾老师详细介绍了课程的组织形式与实施方式。在实施过程中，学校注重拓展学习时空、拓展学习方式、拓展学习途径，形成了让孩子们的“玩中学”、“做中学”，具有了浓浓的高科味道。张嫣娇老师与大家分享了与孩子们在实践活动中通过一次次试错行为不断成长的故事。凤佳妮老师介绍了贴近孩子生活的活动内容。唐春燕老师为大家带来了团队成长的故事，回顾了自课程实践以来，学校活动课程教研组团队的探索、实践、反思。孩子们和家长们也谈了课程学习带来的一系列可喜的变化。

最后，钟文芳教授对活动给予了赞赏。她认为：其一，课程架构清晰。能立足张江高科技园区，打通学校原有的校本课程，围绕“主题”融入“综合”元素。其二，课程管理有保障。不同学科的师资队伍构建了跨学科学习共同体，使得课程蓬勃发展。其三，课程重视孩子的体验。能遵循儿童立场，通过有意思且有意义的活动，努力打造满足学生真实需要。同时，钟教授对课程的顶层设计提出了一些建议。

作为上海市第二批小学低年级主题式综合活动课程试点校，张江高科实验小学的成功经验为浦东新区小学低年级主题式综合活动课程的开发和实施提供了很好的范例。

“诚之以修实之以研”，让每位教育工作者与而立之年的浦东一同站在新的起点上，三十而立从头越……