松江立达中学有个上海首家校园“水族馆”。水族馆创办者、90后语文老师武剑今年不回东北老家，留校就地过年。因为防疫原因，今年寒假和春节里，水族馆不能向学生和社区居民开放，学校的热带水世界学生社团活动也无法在假期里开展，但校园水族馆并不打烊。

大年初一，他为水族馆准备了一副春联，过年期间，照样用微信和QQ向学生转播，及时向学生和社会上关心这些小生命的人反馈水族馆的状态。“我告诉孩子们，鱼儿们都很好，不用担心。等疫情过后，就可以继续开放中小学幼儿园的参观，我也一直期待着这一天。”

【每天照看40余种约500条鱼】

“过年了，我也给鱼儿们准备了点好吃的！”牛年第一天，武剑照常来到校园水生命科学创新实验室，照看40余种、约500条鱼，以及鳄鱼和龟等爬行动物。巨骨舌鱼、鳄雀鳝、银龙鱼等水生生物，原本只有在水族馆里才能看到，如今在校园水族馆就能与之“亲密接触”。这里有难得一见的亚马逊食人鱼，那边是“水中梦魇”电鳗、“河中巨怪”巨骨舌鱼，还有“活化石”之称的非洲肺鱼……鱼儿来自不同的大洲和水域，激发学生对生命与自然的理解和兴趣。

“每天饲料要喂三种：活体、干料和细料，因为鱼种和鱼体的大小不同，还需要照看和检查饲料是否死亡、变质等，以便及时和厂家联系；其次就是检查每个水族箱是否正常运作，修剪水草、打捞死掉的生物并清理饲料残渣，避免水质变质。一旦水质变坏，就要马上联系相应的外包公司来更换。节日他们可能无法及时到达，我就自己操作，已工作5年了，基本都驾轻就熟了。”

这个假期，这位“养鱼达人”将培育的重点放在了生态方面，他用20组生态水族箱替换掉原本只养鱼的水族箱。“生态水族箱内部是一个小小的生态世界，从最小的螺、虾等无脊椎动物到鱼类，同时里面的绿色植物还可以起到光合作用，这样就能充分保证水族箱的正常运转。”武剑说，一个人操作不至于手忙脚乱，也避免了动不动就大换水的麻烦。不过，他也遇到新的挑战——水草需要光线，每天必须保证8小时光照，才能促进光合作用，但日光灯又不能常开，否则会导致藻类疯涨，破坏生态平衡，哪怕春节，每天必须到这里开灯、关灯。

【从教六年五个暑假四个寒假没回家】

90后的武剑毕业于哈尔滨师范大学中文系，这名语文老师如何成了“养鱼达人”？起初，他在办公室里养了些普通金鱼。一到下课，孩子们饶有兴趣地围着金鱼。在校长的支持下，他考察上海海洋水族馆和长风海洋世界，跑花鸟市场买鱼，规划水族馆建设，带着学生组建拓展社团。小小的鱼缸从办公室转到专用教室，他也变成水族馆的养鱼大户。2017年，松江立达中学建起上海首家校园“水族馆”。这个校园水生命科学创新实验室里，畅游着热带、温带和寒带鱼类，横跨亚洲、非洲、南北美洲、大洋洲的数十个品种。那年寒假和春节起，水族馆照常向社区孩子和市民开放。

今年是武剑来沪从教的第六年，除了两个寒假回过老家，他已连续五个暑假、四个寒假没回家了。“至于家里，用视频向家人报平安也很方便。”武剑说，一个人习惯了，有这么多小生命陪着自己，想到开学后，能带给全区孩子们快乐，这点苦也没什么。

留校就地过年，唯一不同的是，今年没有了往年学生们一起来水族馆活动和操作这种其乐融融的气氛。“我一个人照看近60缸的鱼儿，难免略显孤单，但反而觉得责任更加重大。”在他看来，这个水生命科学创新实验室是松江区孩子们感受生命和自然的乐土，通过科研、课程、社团、科普等活动，把这个生命的乐园拓展出去，激发学生对自然科学的兴趣，培养人文素养、科学精神和创新能力。