随着“双减”政策的落实，上海市浦东新区福山外国语小学始终把提高课堂教学质量作为核心任务，发挥课堂为教育教学工作主阵地的作用，从学科知识领域、信息技术领域、跨学科项目活动等全方位开展探索与研究。面向已经到来的人工智能时代，如何推进线上线下融合教育，推动人工智能与学习深度融合，成为促进课堂教学变革创新的路径之一。

AI即人工智能，OMO（Online-Merge-Offline）即线上线下融合。学校自成为华东师范大学课程所“AI+OMO课堂实验校”以来，共同致力于人工智能技术赋能下的线上线下融合，共同探索课堂新范式，共同促进教师专业素养和学校教育信息化发展，共同构建“面向每个人，适合每个人，更加开放，更加灵活”的高质量教育体系。

2021年10月29日上午，由华东师范大学课程与教学研究所·国际课堂分析实验室主办，上海市浦东新区福山外国语小学承办的“AI+OMO课堂实验校”公开课展示与交流活动圆满完成。

出席本次活动的嘉宾有华东师范大学课程与教学研究所杨晓哲副教授、王哲副教授、刘钧燕副教授，上海福山外国语小学校长钱芳，北京翼鸥教育科技有限公司基础教育信息化事业部副总经理金明泉，华东师范大学课程所“AI+OMO”项目各实验校、上海教育学会宝山实验学校等教师代表以及线上同步参与的各实验校教师。

课堂展示 生动教学

福山五年级语文组的老师们共同研讨交流，在瑞华校区、课程教学部的支持下，学校张雪老师进行了五年级《习作例文：鲸》的研究展示课，教育技术如何更好地与语文本质知识相结合，经过不断尝试与探索，最终张老师从单元视角出发设计了本节课的教学目标，结合线上线下教学资源重组了教学内容，并设置了“创编一种动物的介绍”的学习任务，最后采取同伴评价和教师评价相结合的方式进行评价，开展了一堂生动的线上线下融合式的课堂教学。

课程研讨 交流共进

公开课结束后，钱芳校长对活动进行致辞，非常感谢华师大课程与教学研究所以及ClassIn技术团队的支持，也非常欢迎线上线下各实验校教师参与本次公开课交流。她回顾了自3月份至今学校参与“AI+OMO”项目的经历，强调项目对教师专业内驱力的促进和课堂变革的推动，肯定了张雪老师等人在整个过程中的专业成长。认为本次课从单元视角推动线上线下资源重组，最终帮助学生实现了学以致用。

张雪老师则从单元目标与课堂目标的关联与落实出发进行了教学思考与分享，从单元、整本书、跨年级、以至整个统编语文教材的角度对这堂课进行了研究与思考，以及对如何运用ClassIn的技术的生成性教学资源实现线上线下教学内容的重组，最终使自己受益匪浅。

华东师范大学课程与教学研究所刘钧燕副教授鼓励并肯定了张雪老师的师生互动技巧以及其对于学生中心地位的重视。与此同时，刘教授从学历案的视角出发，细致地分析了目标的改进方式，提议教师在撰写教案时更加清晰简练并关注语文学科的核心素养。王哲副教授则从多媒体的角度肯定了张雪老师多信息多重表征策略的应用，提出了增加学生操作环节的改进建议，指出通过开放式任务提升学生学习兴趣的重要性。杨晓哲副教授带大家回顾了项目组与张雪老师过程性的探索经历与改进，对大家所付出的努力表示感谢。重点从课堂分析的角度呈现了本堂课的各个环节的时段占比、介绍了课堂要素与技术要素有效结合的方法，并且梳理了技术支持单元设计的路径，为在场的一线教师提供了理解课堂的新思路。

提问环节 启发反思

宝山实验小学的教师代表点评这是一节有意思的课堂，通过线上线下融合教学展现了语文教学的新路径。实现了多媒体方式和Classln的技术整合，在思维模块上逻辑清晰，整个课堂节奏把握紧凑。来自上海教育学会宝山实验学校的宝山区语文首席教师张嬿副校长认为，本次教学教师与学生在运用信息技术时非常熟练，是一堂投入度很高的课堂。未来线上线下融合的教育将学习场扩大，跨校联动将成为新的趋势。此外她对认为本次公开课将单元目标与课时目标紧密关联的做法进行了高度肯定。

行而不辍，未来已来。感谢张老师在教育技术领域在课堂教学研究中带来的突破，福山有这样一群热爱研究、敢于创新、无惧挑战的教师队伍，永远充满着探索的动力与热情，打造高效课堂，智创学习的无限可能，福山人始终在前行。