阳春三月，小草在发芽，树木在吐绿，花儿在开放，冬眠的动物纷纷睁开朦胧的睡眼，打量这明媚的春天。鸟儿也按捺不住喜悦在枝头叽叽喳喳地歌唱。公园里、草地上，操场上到处是散步的老人和撒欢的孩子，天上飞满了各形各色的风筝。在正常防疫状态下，这一切曾经就在我们身边，现在却被突然反扑的疫情把这一切颠覆了，各行各业、机关、学校按下暂停键。我们学生重启线上学习模式，我们虽然活动区域受限，却感受到了来自学校来自社会的更深沉更博大的爱护！

“疫“路相伴 以”爱“守护

2022年的春天，注定是一个不平凡的春天。疫情“倒春寒”的到来，让我们措手不及。集中隔离的孩子们吃得好吗？住得怎样？身体情况如何呢？这让班主任老师们时时挂心。得知孩子们懂事地配合每日核酸检测，隔离点的安排也日益有序，还给孩子们送上了生日蛋糕，老师们放心了不少。

经历了14天严格的隔离封控，迎来了解除隔离的日子。尤其是第一批进入集中隔离点的三个班级125位孩子，终于等到了最后一次核酸结果，被告知可以分批解除隔离了，大家迅速激动地整理行李，可没想到又遇到了难题，孩子没健康云账号无法获得核酸报告截图。这可急死了三个班的班主任韩琪、张清雪、蔡晓蓓老师以及在同一隔离点的现场联络人梁亚男老师，要知道得知可以解离时已是晚上10点多。

三位班主任和梁老师一边及时通知学校，一边积极联系14号隔离点的工作人员，希望尽快帮孩子们解决问题。但是由于当天解离人数众多，53户家庭开始正式解离已是凌晨1点左右，几位老师仍没有休息。

班主任老师们联系孩子们上车，现场梁老师仔细核对名单，与班主任相互协作，组织学生有序解离，直至凌晨近3点，梁老师和张老师才最后踏上回家的路。隔日一早14号隔离点第二批学生也开始解离，我们有67户家庭，只有一位柳埠的老师在现场，郎宇迪，她也是这个时间解离，但是她让接她的家属已经等了3小时了，因为解离速度很慢，她和龙阳校区的两位老师一起组织点名，送孩子们上车，让其余三个年纪大身体不适的老师先自行回去，坚守到最后才走，干劲十足，耐心十分。

“疫“路相伴 以“教”守护

嗨，在家过得如何？线上学习还习惯吗？

“看久了屏幕和书本，可要站起来运动运动，眺望远处哦！”

“好好照顾自己，不管在哪儿，老师会一直陪伴！”

一句句亲切的关怀，让孩子们倍感惊喜，平时看起来严肃的老师，在一句句暖心的话语里显得可亲又可爱,却让孩子们倍感暖心。

为了让孩子们的线上教学取得更高的质量老师们绞尽脑汁。精心安排线上互动，拉近和同学们的距离，设计丰富多彩的作业，提高孩子们学习兴趣。

一年级张嫣然老师每节课会提前几分钟在晓黑板和早到的学生打个招呼，聊几句学习生活的话题，提醒学生准备好学习物品，感觉可以很好拉近师生距离，以及有效提高课堂效率；“空中课堂”结束之后，适当提问学生，通过文字或语音形式加强课堂互动，提高语言的幽默性，适当节点设计活跃气氛的讨论，提高在线课堂的吸引力。

二年级的孙琳老师发现孩子们对当天的作业提交不是很积极，于是，孙老师就在晓黑板的讨论区把课堂的重点知识归纳整理让大家读、说，之后再从中选出表现突出的孩子及时表扬，提高孩子们完成作业的积极性。

一年级的孩子年纪小，如果父母外出上班，线上自主学习将面临各种问题，特别需要老师的关心和关爱。

因此，在空中课堂开始前，庄怡婷老师会主动跟进班上一些存在困难的家庭，了解情况，一起想办法。在“晓黑板”的讨论群里，鼓励孩子们多用语音、图片等形式分享自己的居家状态，老师、家长、同学的留言和评价，不仅弥补了居家期间无法见到伙伴的遗憾，更调动起了孩子们的积极性，让他们更加自主、自觉地投入有规律的居家学习。

数学来自于生活，柳埠数学老师结合实际情况认真分析学情，归纳要点，精选习题，精心准备课件，做足充分的课前准备。根据以往经验，一年级学生在学习几时几时半会有一些困难，柳埠一年级数学老师在面对首次参与在线学习的一年级小娃娃，更是细致辅导、耐心反馈。大家用音频、视频、语音、图片、在线课堂等直观方式指导学生解惑，保证居家学习质量，得到家长们的认可。

数学老师们在评讲作业时精心选出典型问题、个性问题，提高作业反馈与效果。不光是之前的认识人民币还是目前学习的几时几时半，老师们利用自己和学生身边触手可及的物品作为学具，加深学生对知识概念的理解。

线上学习也让数学老师们和学生之间的关系更有温度。课后有的老师采用了语音反馈互动，用语言拉近师生间的距离，耐心地指导鼓励。有的老师采用微信互动，对学生个性化辅导，定制个性化的学习方案，提高学生的学习效率。

充满活力的柳埠英语组在孩子们居家期间始终保持着最初的教育热情，想尽办法让孩子们的居家学习变得高效有趣，与孩子们虽隔着屏幕，但却隔不断这份浓厚的师生情。

解峥老师将教学内容融入生活，坚持“学以致用”的原则，借助居家期间孩子们与父母有更多的相处机会，为孩子们创设更多学习场景，让孩子们更加真实地理解语言使用的环境。看，孩子们真的将学习到的语言知识用在了真实的生活场景中。真棒！

林恺骋、吴近和彭朗老师为孩子们的居家学习提供了很多积极向上、有吸引力的视频和音频资源，让孩子们在居家期间也能有丰富有趣的学习资料，既起到巩固课堂所学的作用，又增添了孩子们的学习兴趣，让孩子们在居家学习中获得意想不到的快乐！

综合学科的老师们都会提前制定好每节课的注意事项或提示，让学生充分了解接下去的课的内容、准备学具、注意事项、评价量表等。也及时的对作业进行批改、批注、分析、指导，对于优秀学生名单并进行表扬，并给予学生优秀称号并记录，复学后进行相对应的奖励。

张勤老师，亲自录制视频给学生作为学习参考，在每天上课之前，发课前学习内容和评价表。让学生根据自己的学习表现来完成表格，对自己学习成果进行评价。学生们也都积极参与，提交视频，把自己的练习成果分享给老师和同学们。张老师根据学生提交的作业都一一回复点评。孩子们在居家的环境中依然坚持完成各种练习，看着孩子们认真练习的动作以及脸上洋溢着灿烂的笑容，张老师深感欣慰。

黄晨老师在疫情期间积极备课，收集各类教学资源，每次上课前提前告知学生需要的美术材料，考虑到学生居家，不便准备的美术材料告知其替代的物品。在课堂中积极与学生互动，提出课堂问题与建议，利用各种图片和视频资料让学生更直观地了解绘画方法，柳埠校区的小朋友美术课上也积极踊跃，纷纷展示自己的作品。黄老师每次都会对小朋友的作品及时给予了鼓励评价，挑选优秀作品进行班级分享，进一步增加了师生互动及课堂的有效性，使美术课堂更加生动有趣！

“疫“路相伴 以“心”守护

正处疫情防控关键时刻，又当孩子“线上教学”非常时期，通过调查了解，学校有这样一群特殊的家长，他们奋战在防疫一线，舍小家为大家，不能及时地照顾家庭。校区的老师们得知了这些孩子的情况，纷纷表示愿意成为孩子们一对一导师，做好坚强后盾，为防疫一线人员子女保学护航。

老师们隔三岔五都会去了解这些学生居家生活情况，通过电话、微信、钉钉沟通等方式，了解学生日常学习和身体情况，一对一关爱，并对孩子们的饮食习惯、作息习惯、学习习惯等方面进行细致地引导，帮助孩子养成良好的生活学习习惯，度过健康快乐的居家生活，让防疫一线的父母们安心战斗。

汪冠妤老师不仅在学习上给了孩子更多的辅导，在生活上也关心着孩子们的身心健康，让孩子感受到老师妈妈的爱！

金育英老师循循善诱，细心，耐心地指导孩子作业，给孩子送去温暖，缓解了孩子在家的不安，也解决了“逆行者”的后顾之忧。

刘付芳老师“一对一”关心抗疫一线的医护子女，询问他们生活上有什么困难，并告诉他们自己的爸爸妈妈是英雄，他们在保护着我们的家园，我们可以呆在家里，但是他们却是风雨兼程，昼夜不停，超负荷工作，希望孩子们可要以自己的父母为榜样、努力学习，将来回报社会。

这些温情的画面，只是柳埠校区师生“疫”路相伴中留下的一小部分感人的片段。在抗击新型冠状病毒这场没有硝烟的战役中，无数医务工作者不退缩，做坚定的“逆行者”，我们低年级的小朋友也在积极行动，时时关注疫情态势，学习防疫知识，为打赢这场战役尽自己的一份力量。

在各科老师“隔空”引领下，将疫情笼罩下的生活，变成一段自我超越的有意义的日子。我们虽然不在抗击疫情的一线，但是我们也要全力以赴，共同携手家长守护好孩子，相信明天会更好，我们共同期待春暖花开！