伴随着浦江镇紧密型学区的稳步推进，“一园区三联盟”学区架构已基本成型，上戏附校做为浦江戏剧教育园区、闵行戏剧美育联盟盟主校，结盟区域内22所中小幼，借助上海戏剧学院等优质资源，聚焦“完善保障机制、培育种子教师、共享共建课程、打造特色项目”等工作目标，增加区域内戏剧艺术育人的文化认同度，促进区域教育优质均衡发展。

2022年9月15日下午，闵行戏剧美育联盟、浦江戏剧教育园区“2022年度下半年工作推进会议”在上戏附校召开，会议对园区下半年即将开展的各项重点工作进行了梳理和精准指导，帮助大家厘清工作思路，使下阶段工作推进更为顺利。

浦江镇社事办陈凯老师、浦江戏剧教育园区核心校、上戏附校杨慧琳校长、名师工作室主持人沈喆、金宙旻老师，以及联盟（园区）各校联络员、戏剧项目负责老师出席会议。会议由浦江戏剧教育园区核心校（上戏附校）工作负责人肖佩薏主任主持。

肖佩薏主任在对上半年戏剧园区工作推进情况进行总结和梳理的基础上，明确了下阶段工作任务，充分利用“戏剧专家进校园”共享课程，聚焦第十五届闵行区艺术节（戏剧专场）和”第四届浦江剧星梦”等活动平台，采用集中式、节点式等训练方式，精心打磨，最终形成“指导——比赛——展示”一条龙。

接着，2022年度下半年“沈喆语文工作室”和“金宙旻戏剧工作室”全面启动。浦江戏剧教育园区语文工作室，立足小学语文课堂，以解决小学语文学科实际教育教学问题为切入点，通过优化课堂、提升青年教师专业素养、开展实践研究等实施策略，推进2022年度下半年各项工作任务；金宙旻老师向大家介绍了“戏剧工作室”下半年计划和安排，通过工作坊教学实践、以问题为导向开展教育戏剧指导，为浦江中小幼青年教师戏剧教育搭建成长平台。

做为浦江戏剧教育园区品牌活动之一的“第四届浦江剧星梦”即将在2022年11月下旬拉开帷幕，今年的活动主题为“戏入家庭”，围绕“双减”政策之后出现的“课后补习焦虑”、“面对孩子厌学”、“亲子沟通障碍”等一系列家庭亲子问题为创作素材，通过家长与孩子共同创编剧本和演绎，为当代学生的教育现状和常见问题用戏剧演绎的方式寻求解决方法。会议上，活动团队负责人向各成员校介绍了现阶段项目推进情况和接下来的工作部署，确保根据时间节点稳步推进。

上戏附校杨慧琳校长首先感谢22所中学、小学、幼儿园对6年来戏剧教育园区工作的支持，通过共享课程、共享课堂和共享活动三个共享，帮助大家进一步提炼了2022年度下半年工作要点，为各校（园）下阶段发展明确了方向。

聚焦核心素养，从童谣、游戏出发的课堂活动

——金宙旻戏剧工作室2022年第一学期第一次活动掠影

2022年9月21日，浦江戏剧教育园区金宙旻戏剧工作室在线上开启了2022学年第一学期第一次活动。浦江戏剧教育园区九所公民办幼儿园、小学的工作室老师参加了活动。

今年9月，教育部颁布的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》将开始实施，戏剧教育如何依据新课标落实立德树人的根本任务，如何主动回应新时代的新发展、新要求、新期待，成为了工作室2022学年新的思考。戏剧教育可以全面提升学生的审美感知和艺术创造能力，一堂戏剧课堂的设计、发生、实施可以很好地融合美术、音乐等不同学科，达到“以戏化人、以美育人”的功能，因此工作室本次活动积极响应艺术新课标，聚焦核心素养组织实施课程，从童谣、游戏出发，运用戏剧策略，有效开展课堂活动。

金为了让老师们能够有效地感受戏剧活动的魅力，金宙旻老师以耳熟能详的童谣《小老鼠上灯台》为文本，结合戏剧游戏《捕鱼游戏》、《口香糖游戏》、《猫和老鼠》，明确通过肢体动作探索老鼠的动作，通过合作引发肢体的创意，配合情景作出相关的哑剧动作的教学目标，让工作室的教师们根据自己的思考探索，个性化、创造性地设计一堂生动有趣的课堂活动。老师们纷纷表示，通过这次工作室的活动，为课堂教学打开了新的思路，对儿童戏剧教学有了进一步的认知，也对于一些戏剧引导技巧有了更多的了解。幼儿园的老师表示，一些戏剧活动可以与幼儿园课程相结合，并且调动幼儿在活动中的积极性，回到学校后，也会将此类型的活动用在各自的教学实践中，让孩子们在玩中学，学中畅享戏剧的美好。戏剧教育作为现代教师的重要技能，可以预见，将在未来发挥更为重要的作用。

依课标扣教材，扎实语言学习

——浦江戏剧教育园区“沈喆语文工作室”开展在线专题研习

9月27日，本学期浦江戏剧教育园区“沈喆语文工作室”在线启动。活动由沈喆老师主持，上戏附校、浦江二小、浦江三小、浦汇小学、福山实验小学、世外浦江、文馨学校、文汇学校、博世凯外国语学校等九所学校的学员教师开展了主题为“依课标扣教材，扎实语言学习”的在线专题研习。

沈老师首先总结回顾了工作室在2022上半年的成果成效，于在线教学背景下克服困难，坚持聚焦主题和专家引领，完成了近24课时的在线研习，激励新一届学员老师们继续以区域教育优质均衡发展和提升教育教学能力为目标，继续成长。

在新课标背景下，语文核心素养得到了明确——文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。聚焦“语言运用”这一素养，沈老师开展了专题指导。首先围绕“明确新课标指向，用实统编教材”，和老师们精要地解读了新课标的新变化和新要求，并结合统编教材，帮助老师们理清思路，认准方向。接着，指向“扎实语言学习，把课上出‘语文味’”，沈老师从教材解读切入来定位了怎样在备课研课中去更多、更实地关注“语言”，在解读当中去理清表达内容，读懂表达意图，发现表达特色，体会表达效果。沈老师指出，语文老师要在课堂上形成明晰的教语言、学语言、用语言的意识，引导学生真正触碰和经历“语言运用”，从而形成和不断发展读写能力。

在线研习隔屏不隔心，沈老师组织老师们结合主题，以一篇课文为例，聚焦语言学习，开展在线互动和集体研讨。各校的学员老师们连线交流，读教材，品语言，研教法，理策略，在实践中将主题学习即时转化为自己的专业能力。

“师傅领进门，修行在个人。”在线研讨后，学员们继续交流本次研习心得，不仅提炼梳理了当堂学习的体悟，更在交流中互相启发，扩大研习的辐射面，深化研习的实效性。“沈喆语文工作室”始终勤耕不辍，踏实、扎实、务实地按计划开展工作室各项教育教学研究和实践活动，带领着浦江镇各校优秀青年教师们协力同心，坚定“立德树人”信念，迈向“语言与人文美”的发展。

随着浦江镇“一园区三联盟”紧密型学区建设不断深入推进，做为浦江戏剧教育园区盟主校，上戏附校愿尽己所能，为各校（园）搭建成长与发展的平台，使区域特色与各校发展更好的互溶互促，助力浦江紧密型学区建设。