近日，《研究生教育学科专业目录（2022年）》《研究生教育学科专业目录管理办法》新版目录发布，将“美术与书法”正式列为一级学科，自2023年下半年启动招生的研究生培养按新版学科专业执行。（9月27日《扬子晚报》）

按理说，类似学科划分一类事情，一般只有学术界相关人士关心。而“书法成为一级学科”的事迅速出圈，说明这事儿有些出乎一些人的意料。

实际上，自去年12月10日上述文件公开征求意见以来，关于书法成为一级学科、特设博士专业学位类别的合理性、必要性，以及学科未来发展和学生就业形势等等，教育界和社会舆论就进行了大量讨论。现在正式明确书法成为一级学科、可设博士学位，说明此前的讨论已经基本上达成一致。随着国家将书法列为一级学科，设立博士学位，势必将促进书法专业的长期发展。

其实，书法专业的设置源远流长，1963年中国美术学院就首设书法本科专业。迄今，我国已经约有140所高校设置了书法类本科专业，还有近34所高校及研究所在招收书法类研究生。应该看到，书法专业从二级学科升级为一级学科，并招收博士生研究生，这既是书法学科这些年来发展的结果，也是各高校书法专业相关人士努力推动的结果。书法升格为一级学科后，会吸引更多人学习和欣赏书法艺术，拓展书法专业师生在高校的发展空间，可以扩大招生规模，提升培养层次。

书法作为我国重要的传统文化元素，是我国独特的艺术瑰宝。书法对中国来说，可谓有着非同寻常的价值与意义。从远古时代开始，书法就是中国传统文化的重要内容，也频见于各类典籍。而从历史发展的脉络来审视，人类文明的延续，就离不开文字的记载，虽然全世界的文字众多，但能成为书法的只有汉字，因为其不仅有记录交流的实用性功能，还有独具特色的艺术性美感。

不过，有的网友担忧书法升格为一级学科，可能会导致书法学科走向封闭。因为一门学科成为一级学科，一般都需要致力于建构完整的学科体系，在教学中强调体现本学科的主体性，花样繁多的专业课程就会由此而生。而且随着学科体系化建设，从本科到研究生，学生可能需要花更多时间学习本专业各类专业课程。但任何一个专业培养方案中课程容量是有限的，所谓专业课过多，必然挤占通识教育时间，不利于学生全面提高艺术素养，从而可能使学科无形中走向封闭。

还有的网友担心，书法成为一级学科，由此会否把书法的重要性在中小学和家长的心目中呈几何倍放大，进而加重中小学生的课业负担。网友的担心不无道理。在中小学加强书法教育，很有必要，但这是否需要设立专职教师，开设专门的书法课程，需要慎重思量。

另外，还有很多网友提到，中国书法界多年来存在一些不良风气，一些地方的书坛变成了名利场，甚至出现了量产大师的文化腐败现象。为此，也要防止一些徒有虚名、不符其实的“江湖大师”，摇身一变成为高校的博士生导师。

客观讲，无论从历史的角度，还是从现实的角度来审视，汉字背后的书法艺术都是独一无二的，其不仅具备无可比拟的实用性与艺术性，也具有植根于中国人血脉之中的情怀价值。深入研究书法的文化内涵、历史价值、艺术品位，提高书法的学科地位，进一步弘扬书法文化，更进一步来说，也是文化自信的再出发。书法升级为一级学科，这对书法“走向世界”来说，具有非常重要的战略性意义。考不夸张地说，书法学科地位的提升，不只是书法界的事情，更是文化界、教育界的事情；不仅是推进美育教育、德育教育的重要契机，也吹响了民族文化更上一层楼的号角。

但话说回来，在书法成为一级学科之后，听听社会大众的意见，也不无益处。在具体落实过程中，有关高校兼听则明，审慎推进，不盲目上马，注意预防和解决可能出现的不利问题，并认真参考和吸收社会大众的一些有益意见，在实践中不断前进。如此，才能形成必要的良性循环，让更多的人注重书法学习，注重传播书法艺术，注重弘扬书法文化，让书法之美在新时代焕发新彩。