在“双新”背景下，教师专业素养的提升与发展成为了教育事业发展的重要任务，建设一支高质量的教师团队、传承“行以至诚”的优良教风，探索教师的专业发展之路也是学校的重点工作之一。俗话说：教而不研则浅，研而不教则空。

12月9日下午15:45，华东师范大学附属东昌中学第94期东昌论坛如期举行，主题为“研途：跨越和奔赴”。本次论坛由蔡钢老师主持，林晓梅、唐增富、乔瑜三位老师从教师培训课程开发、讲座开设、命题研制三个层面，与大家分享了他们专业发展中的心路历程。

课程有道 探索无涯

林晓梅老师交流的主题为“课程有道探索无涯”。首先，她谈到了自己对教师培训课程研发价值的理解，对于林老师而言，教师培训课程的开发是一次全面梳理自己的专业特色、总结教学经验、提炼教学思想的过程。她研发的《艺术课程舞蹈单元的解析与实践》课程，是基于多年舞蹈教学背景，扎实的个人舞蹈专业知识结构与技能，和对教材中的主题内容、形式风格、艺术语言等要素较为准确的判断。

接着，林老师谈到了高中艺术教学中对教师素养的感悟，她结合自身实践，分享了指导三位学生跳拉丁舞并获得了上海市学生舞蹈单项比赛三等奖的案例，认为艺术教师应该具有“一专多能”的艺术素养和宽广深厚的综合艺术视野。作为教学设计主体与学生活动指导者，艺术教师应该具备创新精神与能力。

最后林老师分享了在教师培训课程开发与实施过程中的体验与感想，林老师研发的课程重实践与创意、立视角、找方法，成为第一批通过的浦东新区十四五教师培训课程。

从经验介绍到观念分享

近几年来，学校唐增富老师开设了几十场国家级、省市级讲座，成果斐然。唐老师演讲的主题为“从经验介绍到观念分享”。首先，他为我们分享了四点体会，分别为：对于学校为教师提供发展平台的感谢；深入研究不能脱离本职工作；抓住时机勇于先行；凝练自己的教学主张。

唐老师把自己的讲座经历概括为三个阶段：经验介绍、提炼主张以及观念分享。他结合自己的实践经验展现了自己如何在专业领域不断成长，最终成为成为学科教学、学生培育等方面的权威人士。唐老师建议有更多的老师能大胆走出去，分享自己的教学主张，进一步提升自己的专业话语权。

保持热爱 奔赴“题海”

俗话说，“只有老师跳进题海，才能让学生跳出题海。”“减轻老师和学生负担的办法之一是备好课、设计好问题，提高教师命题的素养。”学校乔瑜老师多次参加浦东新区高二、高三生物学科命题，她为我们分享的主题为“保持热爱，奔赴‘题海’”。

乔老师首先分享了在刚踏上工作岗位时，初次尝试组练习卷并被采用，提升了她命题的信心。在一次次组卷的任务驱动中，她跟着师傅学会了如何制作双向细目表，并且分享了她第一次组建题库、挑选试题的经验。

除此之外，乔老师还分享了她对题目改编的兴趣和遇到的挑战，改编题目不仅要考虑材料的新颖性，还要考虑促进深度思考的内容和高端大气上档次的图表，在这个过程中她收获了对学科本体知识的进一步认识、对教学和评价理念的提升或改进、对命题技巧的提高。对于原创题目，乔老师认为选取合适的命题素材至关重要，可以利用实际问题、最新的科学技术成果、文献素材成果、教材内容的适当拓展作为命题素材。

最后，乔老师讨论了命题对于专业素养发展的意义，命题不仅可以促进教学反思、提炼教学主张、还能促进规范严谨，提升治学修养。

三位老师的发言凝聚了他们数十年来的教学和研究成果，干货满满，赢得了在场老师们的掌声。开设公开课、在学习共同体中研究、课题研究、命制试题、课程研发等都是教师实现专业发展的重要途径，但无论是哪一条路径，都没有一步到位的辉煌，只有日复一日的奔赴，去遇见更好的自己。怀揣远大的教育理想，只有跨越艰难险阻，才能奔赴光明的彼岸。研修，是一场诗意的修行，让我们携起手来，如琢如磨，在研途中静待花开，在提质增效中，行稳致远。